Suure-Jaani Gümnaasium / Mia ja Triin

Eva-Liisa Lepik:
Tere! Aitäh huvitava töömaketi eest! Töömakett on see seetõttu, et lõplik makett võiks olla natuke viimistletum ja puhtam. Samas see makett annab hästi edasi teie algupärased ideed. Kõige täpsemalt annab makett edasi koridori värvilahenduse idee, mis maketti vaadates selgelt märgatav on. Samuti tuleb välja koridori istumismööbeli ideestik. Vati kasutamine istumismööbli materjalina muudab selle vormi huvitavaks ja n-ö pilvelikuks. Samas on kaheldav, kas reaalses elus võib tuleohutuse seisukohast koolimööblina kasutada nii süttivat materjali. Võib aga mõelda, et tegemist on ideemaketiga ja vatt materjalina annab edasi istumistoolide pilvelikku vormi ja ei markeeri reaalset materjali. Kokkuvõtlikult annab makett hästi edasi teie ideed koridori huvitavamaks muutmisel. Siinjuures tasuks natukene edasi mõelda, kuidas muuta niigi lineaarne koridoriruum vähem monotoonsemaks ja veelgi huvitavamaks, sest praegused välja pakutud ideed on pigem traditsioonilised. Heade soovidega, Eva-Liisa

Tere! Ja aitäh esitatud töö eest! Teie esitatud mõõtkavatu "joonis" on väga meeleolukas ja annab hästi edasi mulje ning meeleolu, mille olete ruumikujundusse kavandanud. Saan aru, et planeerisite värvida mitmevärviliseks koridori seina ja välja vahetada pingid. "Joonise" põhjal saab küll aru, et kavandatakse teistsuguseid pinke, kuid mille poolest kavandatavad pingid erinevad, pole praegu hästi aru saadav. Samas annab "enne" ja "pärast" kirjeldamini väga hästi edasi, millised muutused laias plaanis kavandatd on. Võib olla jääb ka uus koridori lahendus pisut monotoonseks, kuid see on juba pisut maitse küsimus. Värvivariatiivsus annab uuele koridorile aga kindlasti juurde värviküllusest tulenevat mitmekesisust!

Eva-Liisa: Aitäh väga põhjaliku vastuse eest. Koridor on oluline vaheruum, kust liiguvad tundide vahelisel ajal läbi õpilased, õpetajad ja muu kooli personal. Koridor on puhkeruum, mis võiks vastavalt sisustatud olla, mitte olla ainult kiirelt läbi liikumiseks. Koridor on koolimajas oluline ruumielement ning on väga hea, et te olete selle välja toonud. Lisaks on väga põnevad skemaatiliselt joontena paberil kujutada koridoris toimuvaid liikumismustrid, mis illustreerivad koridoris liikumise lineaarsust, samas ka rohkust. Samuti saab edasi mõelda, kuidas muuta inimeste aega ja liikumist mõjutav koridoriruum elamusterohkemaks paigaks :) Edasi saab mõelda, kuidas muuta koridor ka ilusamaks, värvilisemaks ja silmapaistvamaks kohaks.

Elurikkuse soov kohati ühekülgselt kujundatud kooli koridoris on igati põhjendatud. Samas võiksite täpsemalt välja tuua, millised on need kvaliteedid, mida kooliruumi tahate juurde tuua. Värvide kasutamine on üks võimalik viis kooliruumi elavdada, samuti saab seda teha ruumiliste kujundite ehk vormidega - näiteks erikujulise mööbli näol. Ørestadi kooli siseruum on tõepoolest väga omanäoline ja huvitav - ruum on seal liigendatud ümarvormidest - kaarjad trepid ja ruumimoodulid. Oleksite võinud pisut põhjalikumalt kirjeldada, milliseid ruumielemente sellest näitest tahate ja tunduks natuke realistlikum ka oma kooli ruumi kavandada.

Esitatud hääled on põnevad ning omanäolised. Kas me igapäevaselt võtame aega kuulata millist häält teeb lüliti või kui erineva kõlaga sulguvad uksed? Teie olete seda teinud ja andnud võimaluse ka meile kuulata! Keskendumine igapäevaste helide kuulamisele annab hoopis teistsuguse võimaluse saada kontakti oma koolimajaga. Näiteks teie helide suur kaja annab tunnistust avarast koolimajast ja avatud ruumist. Kui peaksite häälte teemaga edasi tegelema, siis soovitaksin veel teatud korduvaid helisid pikemalt salvestada (näit. lüliti, jooks trepil) – helipildilises mõttes on lihtsate helide pikemalt kõlamisel (kordamisel) omalaadne kõlaline efekt. Proovige järele!