Сортируй:
Команда
/
Задание
Задание #2b: Биологика!
Изучайте в своей школе другие виды.
TLVG C1
Екатерина Доман, Кирилл Швецов, Герман Колесников
Мы наблюдали за листиком, и даже дали ему имя – это Алан!
Летом, Алан был красивым, полным хлорофиллом, но он упал со своего большого дерева с приходом осени. Потерял свой хлорофилл и почернел.
Но даже так, он остаётся красивым!
Вернёмся к наблюдению.
Как можно понять, Алан не тот, за кем интересно наблюдать, но это только при спокойной погоде. Сегодня к счастью ветренно и поэтому можно следить куда он полетит.
Даже для листика есть опасность!
К нему подбежал чёрный ворон и схватил Алана.
А что было дальше, только Алан знает.
Привет, C1!
Большое спасибо за вашу работу! Очень интересное наблюдение за Аланом. Не хватает только информации о его первом жизненном этапе весной:)
Для наглядности можно в следующий раз проиллюстрировать все периоды жизни Алана фотографиями или рисунками. Как вы думаете для чего был нужен вороне листочек?
TKVG8 4 grupp
Ksenia Datova, Viktoria Litvinova
Трудно представить нашу жизнь без прекрасных живых цветов. Растения удачно дополняют и оживляют нашу школу, а также являются незаменимым украшением. Эти растения действуют, как естественные увлажнители и устраняют загрязнения воздуха.
Привет, 4 grupp!
Отличная работа по документации окружающего пространства в вашей школе. Вы бы смогли определить и назвать все растения на фотографиях?
Как вы думаете насколько эффективно комнатные растения увлажняют и очищают воздух? Что целесообразнее устанавливать в школах - растения или бытовые очистители воздуха?
TLVG C3
Глеб Верхогляд, София Алексеева, Алексей Румянцев
N⁰ 2a:
Ежедневная рутина учеников школы L.V.G смотреть экоол для просмотра домашнего задания,оценок и новостей.
N⁰ 2b:
Неюольшое наблюдение за елью стоящею во дворе школы.
Привет!
Насколько я понял, вы выбрали для наблюдения одноклассника (и остальных учеников), занимающихся просмотром домашнего задания, оценок и новостей.
Есть ли у вас еще фото или зарисовки учеников? Заметили ли вы какие-либо нюансы в позах учеников, просматривающих новости и оценки или позы схожи? Можете ли вы сказать что-то об эмоциях учеников, наблюдая за ними со стороны?
Как вы думаете, зависит ли поза от того, чем именно увлечен ученик в телефоне?
Такие наблюдения актуальны, поскольку в наше время очень часто можно встретить человека, занятого чем-то в телефоне. С одной стороны это обыденно и не очень примечательно, с другой стороны, можно во всем искать что-то особенное и непохожее!
LVG E rühm
На территории школы растут такие деревья как: липы, которые входят в древесный род и объединяет около 45 видов деревьев. Ели, ели входят в род хвойных вечнозелёных и в семейство сосновых,ель может давать молодые побеги-клоны из корней погибшего дерева. Берёзы, они входят в род листопадных деревьев и широко распространена в Северном полушарии, общее число ее видов-около ста или больше.
Привет, E rühm!
Большое спасибо за ваше исследование и подробное описание деревьев на территории вашей школы.
Как вы думаете по какому принципу выбирали деревья для посадки на территории вашей школы? Хотели бы видеть иные виды деревьев?
Может быть в темное время суток их стоило бы украшать огоньками?
LVG D rühm
Привет, D rühm!
Спасибо за интересную работу. Как вы думаете почему у вас на территории школы в основном растут ели и сосны? Знаете ли вы, что ели живёт в среднем до 250—300 лет (иногда до 600).
Советую вам так же посмотреть как выглядят работы в примерах к заданиям. Не стоит всегда подчеркивать текст и лучше сделать фотографии деревьев по размеру больше. Удачи в исследовании!
Комментируют: Андрей Кедрин
Андрей Кедрин — художник и путешественник. Родился в Санкт-Петербурге, но с детства живет в Таллинне. Окончил отделение графического дизайна Эстонской академии художеств. Занимается иллюстрацией и портретной живописью. Активный участник местной арт-сцены, организатор научно популярных лекций и основатель сообщества художников Wednesday Sketching.