Сортируй:
Команда
/
Задание
Задача #9: Презентация
Расскажи другим о своем опыте и об идеях.
Наша презентация сделана в формате видео.
Задание #8: Макет
Макет по новому оформлению места в школе.
Наша команда постаралась представить макет, максимально приближенный к реальности. Для передачи полной картины, мы соорудили два макета в разных приложениях.
Задание #7: Проект
Преобразование места в школе.
На первой фотографии изображен чертеж помещения .На остальных фотографиях изображены помещения в 3D плане. На 6 картинке изображена картинка - двойник.
1)Какие размеры у этих предметов мебели
или элементов интерьера?
Скамья размер 240см в ширину 60см в высоту 60 см в глубину.
Стул 60 в ширину 60см в высоту в 60см в глубину.
табурет 50 см в ширину 60 в высоту 50 в глубину.
2)Из какого материала эти вещи
сделаны?
Скамья - сделана из дерева
Стул - сделан из дерева и металла
Табурет - делан из дерева и мягкой набивки.
3)Нужны ли какие-нибудь особенные части
(крутящиеся, открывающиеся-закрывающиеся или др.) и что послужило примером?
Было бы неплохо, если бы двери в раздевалку открывались автоматически.
4)Можно ли дома или в школе посмотреть внутрь чего-то
похожего?
Дома можно рассмотреть внутреннее строение многих простых вещей: Душевая кабинка, кухонная посуда, предметы мебели....
Привет, команда Mustela!
Сразу хочу отметить ваш план помещения – отличная работа! Так становится сразу понятным реальные размеры пространства и возможные сложности, которые могут появиться при планировании. Здорово, что вы также поместили на план человека (еще и в маске :) ) – это сразу добавляет реалистичности пространству.
Раздевалка – это правда важное место, здесь важно ощущение безопасности и комфорта. Сейчас ваш план выглядит довольно статично – из него не совсем понятна функция этого помещения. Подумайте над тем, как используют это помещение: нужно быстро сменить одежду, убрать свои вещи, причесаться, сполоснуться и т.д. Каких деталей и предметов для этого не хватает?
Хорошо, что вы добавили мягкое покрытие на пол, т.к. здесь часто стоишь босиком. Почему вы выбрали красный цвет для покрытия? Не будет ли он слишком активным для такого небольшого помещения?
Продумайте еще раз зону с ванной – сложно себе представить, что в школе у кого-то будет время на то, чтобы принять ванну. Может быть есть смысл заменить ее на две душевые кабинки? Поместились бы оно в это пространство?
Добавление декора и растений всегда дает пространству больше уюта.
Так что мой совет – добавьте в свой гардероб несколько растений и функциональные элементы мебели для гардероба – тогда оно оживет с новой силой. Удачи!
Задание #6: Эскиз
Набросок преобразования места в школе.
1.Чем перестроенные помещения лучше?
Помещение стало более красочным и в нем стало больше возможностей продуктивного времяпровождения.
2.Почему было решено перестроить именно эти помещения?
Было решено перестроить эти помещения, потому что они были в самом худшем состоянии из всех находящихся в школе помещений.
3. Какие это были формы и места или помещения, которые вы взяли?
Мы взяли одну из раздевалок прямоугольной формы, в которой ученики переодеваются перед занятиями физкультурой.
4. Почему было решено построить именно такие? На какие новые веяния опирались при их изменении? Чем перестроенные помещения лучше?
При планировке помещения учитывались главные факторы, такие как удобность, компактность и минимальная стоимость по соотношению с качеством. При изменении помещения участники нашей группы делали упор на количество интересных занятий, которыми можно заниматься перед уроков, но в то же время мы пытались не расходовать много свободного места, а так же не навредить уюту, которым обладает данное помещение.
5. Какой двигательной активностью или действиями там можно заниматься?
Это помещение служит для переодевания обычной одежды на спортивную, подготовку к физическим упражнениям, оно также служит для выполнения гигиенических процедур. При наших изменениях в этом помещении оно станет более комфортным: В нем появится возможность выполнять разминки путём танцев на танцполе, а также мы добавили больше мест, на которых можно отдохнуть (пуфики и дополнительные скамейки).
Наша команда решила сделать подробное изображение того, как мы представляем наше нововведение. Было решено, что самое полное изображение можно получить построив раздевалку в такой игре, как Minecraft.
Здравствуйте, ребята!
Не могу отделаться от впечатления, что ваш эскиз напоминает помещение какой-то спа-зоны :) В этом, в принципе, ничего плохого нет — молодцы, что творчески подошли к заданию, и даже решили сделать 3D-модель. Но не темновато ли помещение получилось? У нас в стране и так мало солнечного света, а он очень важен для хорошего самочувствия.
Мне кажется, что модель довольно оптимистична в плане размеров и масштаба. Вы учитывали реальные размеры скамеек, пуфиков и самого помещения при построении модели? Или делали на глаз?
В целом, мне очень нравится ваш подход — раскрасить и улучшить ставшее привычным и скучным. Надеюсь, что ваш энтузиазм будет отмечен по заслугам.
Но о практичности тоже следует помнить. Пока что очень большой вопрос вызывает наличие танцпола. Я понимаю идею, но не понимаю, когда школьники будут его использовать — перед уроком? Но в это время переодеваются другие, хватит ли всем места? Или зона танцпола будет как-то отгорожена? Может, стоит подумать о подобном танцполе в другом, более открытом пространстве, чтобы можно было использовать его на переменах?
Задание #5: Поход на объект
Анализ места в школе, требующего преобразования.
1.По нашему мнению это место является важным ,так как каждый из учеников не раз был в этих раздевалках . Ученики ей пользуются ,чтобы переодеваться .Если бы этого места не было бы то проведение этого урока было бы сложнее в несколько раз.
2.Это место довольно часто используется учениками. Его посещают как девочки, так и мальчики. Им пользуются ученики всех классов. В нем они одеваются в спортивную форму, подготавливаются к уроку.
3. чувство суетливости, мужественности, готовности к физ. упражнениям.
4. люди в этом помещении двигаются в быстром темпе ,чтобы успеть на урок физкультуры. Также в этом помещении ученики ожидают звонка на урок физкультуры сидя на скамьях.
5.В этом месте обстановка соответствует предназначению этого помещения. Там достаточно скамьей и места куда можно положить сменную одежду и там нету ничего лишнего.
6.В этом помещении можно услышать топот ботинок, одевание одежды, разговоры учеников. Ученики разговаривают громко, все вместе. Разговаривать в такой обстановке сложно. Ученики говорят о совершенно разных вещах. Кто-то говорит о настроении, кто-то о уроке или других, совершенно непохожих вещах.
7.Запах зависит от того ,в какой раздевалке ты находишься ( в женской или мужской ).Сколько бы я не находился в мужской раздевалке ,пахнет там всегда не очень приятно ,положение спасает только проветривание помещения .В женских раздевалках все наоборот .Запах там всегда приятный .Напоминает запах духов.
8.Данное помещение всегда достаточно освещено, так как в любое время суток есть возможность получить свет от лампы. Не задействуя лампы, освещённость помещения зависит от наличия дневного света на улице и его попадания в помещение через окно.
9.В данном месте нашей школы, я чувствую себя увлечённым в процесс приготовления к уроку, а также желающим поскорее начать урок, чтобы я наконец-то смог начать заниматься физическими
упражнениями.
На 3-ей картинке изображены план и все размеры помещения, которые мы нашли.
Стопроцентно разделяю ваше мнение, физкультурные раздевалки очень важны! Улыбнуло то, что вы подметили, как по-разному пахнут мужская и женская раздевалки. Как думаете, можно ли с этим что-то сделать? Поможет ли проветривание? Или придумать какой-нибудь способ ароматизации?
Очень заинтересовали скамьи с отделениями для сменной одежды и обуви. Как на ваш взгляд, это удобно? Если нет, то какие бы вы придумали решения? Хватает ли мебели и вешалок в этой раздевалке? Что думаете о цвете стен? Кстати, на приложенном чертеже немного другая мебель и более темное цветовое решение. Здорово, что вы его приложили! Можно сравнить и выбрать, как нравится больше.
Задание #3b: Инвентаризация
Закартографируйте мебель и обстановку своей школы.
1.Стол учителя в классе химии. Стол длинный и высокий, сделан из дерева. на столе есть место для книг, химических принадлежностей и место для проведения опытов. В столе также есть раковина.
2.Шкаф в классе учителя русского языка/литературы. Шкаф сделан из дерева. Узкий, но высокий. На полках шкафа обычно стоят книги, словари, работы и разные бумаги учителя,
3. Обычный стул. Обычно он есть во всех помещениях школы. Спинка и сидушка стула сделаны из дерева. Ножки стула сделаны из железа. Стул небольшой и низкий.
4.Верстак. Находится в классе труда. Верстак большой и высокий, почти полностью состоит из дерева. Один из самых интересных предметов мебели в школе.
5. Диван. Находится у раздевалки. Диван состоит из каркаса, обивки и наполнителя. Нижняя часть дивана сделана из железа. Диван большой и удобный.
6.Скамейка находится у раздевалки. Основа скамейки состоит из дерева. Ножки скамейки сделаны из железа. Скамейка небольшая и удобная.
Задание #3a: Гигантомания
Измерьте здание школы.
Для вычисления длины и ширины помещений мы использовали 2 способа:
1.Обычные шаги.
2.Вычисления с помощью шнурков.
1.На первой картинке изображен спортивный зал ,его длина 39 шагов, а ширина 19 шагов. Используя шнурки ,длина получилась 25 пар ,а ширина 11 пар.
2.На второй картинке изображен класс биологии ,его длина 9 шагов, а ширина 7 шагов. Используя шнурки ,длина получилась 7 пар ,а ширина 5 пар.
3.На третьей картинке изображена столовая ,её длина 40 шагов, а ширина 24 шагов. Используя шнурки ,длина получилась 37 пар ,а ширина 20 пар.
4.На четвёртой картинке изображен актовый зал ,его длина 22 шагов, а ширина 30 шагов. Используя шнурки ,длина получилась 19 пар ,а ширина 25 пар.
Задача #4b: Путь в школу
Изучите путь в школу.
Мы решили изучить путь до школы одного из членов группы.
Путь достаточно долгий.
Путь проходит около шумных дорог и оживленных улиц.
Пешком он занимает от 10 до 15 минут. На машине 3-5 минут.
Я считаю путь до школы безопасным, так как дорога хорошо освещена а так же при переходе по зебре, дорожное движение регулируется с помощью светофоров.
Mustela, спасибо!
Как бы вы оценили этот же путь с точки зрения доступности для людей на инвалидном кресле или для пожилого человека? Чтобы вы предложили, чтобы защитить пешехода от шума автомобилей? Обычно для этого вдоль дорог высаживают деревья и кустарники. Но, возможно, у вас появятся и другие варианты! Можно ли проехать этот путь на велосипеде или самокате? Есть ли велопарковка у школы?
Задание #4a: Тсс!
Прислушайтесь, какие звуки издаёт школа или как звуки звучат в школе.
Гуляя по школе ,мы записывали звуки. По нашему мнению ,они больше всего подходят к школьной атмосфере.
1 звук-писание карандашом.
2 звук-резанье бумаги.
3 звук-точение карандашей.
4 звук-переворачивание листов.
Задание #2b: Биологика!
Изучайте в своей школе другие виды.
Мустела (Mustela)
Baburin Artjom,Gleb Tsurikov,Fedor Svetlov,Maksim Novozilov,Kirill Zarubin,Vilnevtsits Martin
Калатея.
Калатея - это самый большой род в семействе "Марантовые".
Название происходит от древнегреческого Kalathos — корзинаю.
Фикус.
Фикус - растение семейства "Тутовые". Вырастает от 50 до 1,5 метров.
Кактус.
Кактус входит в семейство многолетних цветковых растений. Он имеет больше 1700 видов.
Кислица.
Кислица - род кисличные. Научное название – оксалис.
Суккулент.
Суккуленты имеют специальные ткани для запаса воды. Неприхотливые растения.
Привет, Mustela!
Очень хорошее исследование! Молодцы, что не поленились и нашли краткую информацию о растениях на фотографиях. "Корзинаю" это наверное корзина?;)
Как вы думаете, что могло бы их объединять? Как эти растения взаимодействуют между собой?
Интересный факт, что самый известный представитель фикусовых это инжир. Хотели бы вы видеть в школе не только декоративные, но и плодовые культуры растений?
Задание #2a: Человеческое наблюдение
Откройте для себя связи между человеческим телом и окружающей его средой.
Мустела (Mustela)
Baburin Artjom,Gleb Tsurikov,Fedor Svetlov,Maksim Novozilov,Kirill Zarubin,Vilnevtsits Martin
Спасибо за зарисовки!
По зарисовкам сидящего человека видно, что он либо расслаблен, либо устал, либо скучает. Это действительно так? А как бы выглядели зарисовки сидящего, но активного, воодушевленного человека?
По зарисовкам стоящего человека не так однозначно можно понять настроение или состояние человека. Кажется, что он все же довольно спокоен и никуда не торопится? Как бы выглядели зарисовки воодушевленного, активного стоящего человека?
Задание #1: Привет!
Сделайте о своей команде движущуюся gif-анимацию в каком-нибудь приятном или интересном месте в школе.
Martin Vilnevtsits,Baburin Artjom,Fjodor Svetlov
,Gleb Tsurikov,Kirill Zarubin,Maksim Novožilov.
Когда наша группа начала думать о том, какое место для съёмки видеоролика в нашей школе будет наиболее интересным, мы остановились здесь. Мы считаем, что это место как никогда подходит под поставленную нами задачу. Также, нельзя не отметить то, что это место отличается своей оригинальностью, ведь мы думаем, что не каждый решит использовать для своего видеоролика лестницу. Мы довольны своим выбором.
Привет, Mustela
Отлично, что вы собрались такой большой группой, это всегда привлекает внимание. Интересно выбран ракурс съемки, за счет котрого создается хорошая динамика. Советую зафиксировать камеру в одном положении, чтобы избежать ее лишнего движения. В остальном, молодцы!
Комментируют:
Карина Пыдра
Приятно видеть, что вы используете разные инструменты для визуализации ваших идей.
Поскольку комната все еще остается переодевалкой, она должна по крайней мере выполнять свою главную функцию – содержать достаточно места для сменной одежды и обуви, а также вмещать всех учеников, переодевающихся к уроку физкультуры. На ваших планах я вижу скамейки и стулья без полок и крючков, кажется чем-то не слишком удобным, чтобы оставлять вещи. Подумайте больше, что можно было бы для этого придумать. Может, вы даже смогли бы поместить шкафчики (сперва перепроверив размеры). Вот несколько примеров для вдохновения: https://www.pinterest.de/pin/1125968645693699/, https://www.pinterest.de/pin/4855512089237259/, https://www.pinterest.de/pin/222435669085354011/.
Кресло в углу – это царское место переодевания самого быстрого бегуна в классе? Иначе я не очень понимаю, зачем включать другой вид мебели, который не очень соответствует назначению комнаты.
Подумайте больше про материалы отделки помещения. На полу ходят босиком, а если вы оставляете душевую, по нему еще, скорей всего, будут ходить мокрыми ногами. Из чего сделано покрытие пола? Какой цвет будет практичен и приятен?