HVG NAVANA

Презентация: https://drive.google.com/file/d/1nta8Rp9hD3wRQGNd4o8p82jXkb8m22HF/view?usp=sharing
Защита презентации: https://drive.google.com/file/d/194FJfxurv3-VMCRMFBAXcXlTJkhW-a3y/view?usp=sharing

Мы создали макет в программе ScetchUp. На макете вы можете увидеть шкафчики, скамейки и электронные панели.

1.Изменения
Мы решили полностью отказаться от старых вешалок со скамейками и заменить их на длинные скамейки с рядами шкафчиков. Так же мы решили переместить учительскую раздевалку в другое места, т.к. она занимало очень много места.
Мы выполнили шкафчики в мягко-красном цвете. Все шкафчики сделаны из металла и иметь замок c индивидуальным ключом для каждого ученика. Если перекрасить все стены в матово-белый цвет, то получиться очень приятное сочетание цветов.

2. Преимущества нового дизайна.
Преимущества нового дизайна состоят во многих аспектах.
Например ученики могут быть полностью уверены, что их вещи находятся в безопасности, так же в шкафчиках можно хранить свои личные вещи, которые было бы опасно оставлять без присмотра и сложно носить целый день в школе.

3. Электронные панели.
Мы предлагаем разместить Электронные панели, где ученики смогу точно посмотреть время, узнать расписание и узнать другую необходимую им информацию. Например расписание нужного им учителя.
Они будут чем-то похожи на те, которые есть в кинотеатрах, но с другим функционалом.

Мы провели в этом месте достаточное количество времени, потому что мы приходим в гардероб каждый учебный день. Мы не увидели ничего нового, потому что мы слишком часто бываем в этом месте и уже всё видели. Мы считаем что в гардеробе слишком тесно и личные вещи учеников не находится в безопасности.

Главной особенностью нашего измененного гардероба является – шкафчик При помощи шкафчика получится сэкономить свободное место, так как они занимают меньше места чем массивные скамейки с вешалками и поможет обезопасить личные вещи учеников. Даже если не брать в расчет размещение шкафчиков по всей площади стены, то шкафчики позволяет за то же количества места, что и скамейки с вешалками, размесить личные вещи на 3-4 человека больше. Для этого задания мы лично разработали свой дизайн шкафчика в программе 3д моделирования под название SketchUp

1) Мы считаем что предложенные нами идеz будут более удобной и безопасной;
2)Мы опирались на дизайн американских школ;
3)При помощи этих изменений в гардеробе появится больше пространства и вещи учеников будут находится в безопасности.

1. Почему это место является в школе важным?
Это место мы считаем важным потому, что в гардеробе в течение школьного дня бывает каждый школьник. Когда приходишь в школу, в первую очередь ты приходишь в гардероб.

2. Кто пользуется этим местом/помещением больше всех?
Этим местом пользуются все в школе. Все приходят в гардероб, чтобы переодеться.
Во время перемены или перед первым уроком посчитать всех людей почти невозможно
потому, что постоянно приходит кто-то новый, а остальные уходят.
Когда у нас урок в гардероб заходит примерно 10 человек в среднем за это время.

3. Какими тремя словами можно было бы охарактеризовать это место в школе?
Если нужно было бы описать это место 3 словами, я бы выбрал эти- шумно, хаотично и тесно.

4. Как здесь двигаются?
В этом месте все двигаются очень быстро и в разных направления. Кто-то выходит на улицу, а кто-то идет на занятия.

5. Как обставлено это место/помещение?
В гардеробе поставлены скамейки с вешалками. Они выполняют свою функцию, но, как по мне, из-за них в гардеробе очень тесно.

6. Как звучит это место?
В этом место очень шумно. Разные голоса смешиваются в один и ты ничего не можешь расслышать.

7. Как это место пахнет?
В задание нужно было описать запах, но так как в этом месте слишком много людей, можно услышать только запах пота.

8. Какое здесь освещение?
В нашем гардеробе всегда светло.

9. Как ты себя здесь чувствуешь?
В этом месте я чувствую себя некомфортно, потому что здесь очень шумно и тесно.

Мы взяли путь одного человека из нашей команды.
Этот человек чаще всего ходит пешком или приезжает на машине в школу.
Мы посчитали интересные вещи каждого из путей.

Пешком:
1. На пути есть 3 продуктовых магазина, то есть 1 магазин на 600 метров пути.
2. На своем пути в школу он в среднем встречает 5 одноклассников.
3. Он проходит 3 пешехода.

На машине:
1. На пути есть всего 3 светофора, благодаря которым на этом пути почти никогда не бывает пробок.
2. На этом пути стоят фонари примерно каждые 75 метров, благодаря которым на этом пути отличная видимость дороги.
3. Но к сожалению, на этом пути всего 4 пешеходных перехода, поэтому на этом пути люди часто перебегают дорогу в неположенном месте, что может привести к ужасным последствиям.

Здесь вы можете услышать «Звуки школы», которые окружают любого школьника в этом месте.
Эти звуки стали настолько обычными, что находясь в школе мы эти звуки не замечали, и иногда они нас раздражали. Пока мы были на дистанционном обучении, мы поняли, что многие звуки кажутся прекрасными, если ты перестаешь слышать их на постоянной основе.

В прошлом году,в нашем школьном коридоре, установили диван.
В нем нет ничего необычного, но с ним связанны очень тёплые чувства. Когда после нудного урока ты выходишь из класса, перед тобой есть это чудо. На нем ты можешь подремать, послушать музыку, почитать книгу.
Каждый раз,когда тебе становится скучно на уроке,ты вспоминаешь что сможешь раслабиться на перемене и у тебя появляются силы, чтобы просидеть оставшиеся минут урока.
Этот диван произведение искусства художника и архитектора. Диван олицетворяет собой одно из чудес мира, а этих чудес у нас в школе несколько, делаем выводы. Жак Фреско писал об этой моделе диванa EB4T: "этот диван само определение современной архтитектуры, он симметричен, красив, виртуозен, достоинство современной инженерии.
Диван-современное чудо".

Измерив нашу школу, нам пришла мысль, что будет интересно придумать новую единицу измерения.
Наша новая единица измерения- аланы.
Аланы-это рост одного из наших участников.
Рост Алана 185см.
Периметр нашей школы 580м или примерно 313,5 аланов.
Площадь школы равна 5000м² или примерно 2702,7 аланов².

Мы вам показали вам, какие у нас есть деревья на школьной территории.

Мы показали вам человека во время урока математики, который пытается новую тему.