Сортируй:
Команда
/
Задание
Задание #3b: Инвентаризация
Закартографируйте мебель и обстановку своей школы.
LVG Sekunda
Volkova Diana.
Так как мы на удалённом обучении, то для меня место, где я учусь состоит из этого стола и стула. Здесь я провожу всё своё время пока учусь.
LVG Prima
Лев, Саша, Максим, Никита, Сева.
Здравствуйте наша школа делится на 2 корпуса : А и В . Мы всей нашей командой решили подойти к этой работе креативно и сфоткать принтеры по возрастанию классов с 5 по 12. Это все было сделано в одном старшем корпусе. Корпус А- для средней и старшей школы. Надеемся что вам понравится наша идея.
Алан Пантелеев, Алекснадр Филатов, Никита Лагуткин, Владимир Кузьминский, Никита Подольский, Александр Скребнев.
В прошлом году,в нашем школьном коридоре, установили диван.
В нем нет ничего необычного, но с ним связанны очень тёплые чувства. Когда после нудного урока ты выходишь из класса, перед тобой есть это чудо. На нем ты можешь подремать, послушать музыку, почитать книгу.
Каждый раз,когда тебе становится скучно на уроке,ты вспоминаешь что сможешь раслабиться на перемене и у тебя появляются силы, чтобы просидеть оставшиеся минут урока.
Этот диван произведение искусства художника и архитектора. Диван олицетворяет собой одно из чудес мира, а этих чудес у нас в школе несколько, делаем выводы. Жак Фреско писал об этой моделе диванa EB4T: "этот диван само определение современной архтитектуры, он симметричен, красив, виртуозен, достоинство современной инженерии.
Диван-современное чудо".
LVG B rühm
Привет, ребята
Спасибо за подробное и изобилующее техническими подробностями описание.
Какие еще проекторы бывают? Часто ли ими пользуются учителя? Больше подробностей! Советую наблюдать и анализировать больше.
LVG D rühm
Привет,
спасибо за подробное описание и фотографии.
А какие часы понравились вам больше всего?
Зачем часы сейчас нужны в школе, если у всех есть смартфоны?
Комментируют: Катя Готовская
Катя Готовская – архитектор, педагог, куратор мастерских. “Творчество с ранних лет помогает каждому ребенку вырасти креативным, культурным и свободным человеком. Такие занятия в увлекательной форме дают детям не только те самые инструменты и навыки для многогранного понимания среды вокруг нас, но и развивают вкус и эстетическое восприятие. Когда человек в обществе чувствует себя достаточно уверенным и смелым, чтобы придумывать и творить, он может внести реальные изменения в окружающую действительность.”