Сортируй:
Команда
/
Задание
Задание #3b: Инвентаризация
Закартографируйте мебель и обстановку своей школы.
Tll Kesklinna Vene Gümn / Rühm 2
Яков Иванов
Понкратов Никита
Михальченко Вадим
Полуяненкова Арина
Большую часть времени в школе ученики проводят сидя - на уроках, на переменах, переобуваясь в гардеробе, в столовой. Стулья (а в том числе и всевозможные скамьи) - неотъемлемая часть повседневной жизни школьников, которая имеет колоссальное влияние на комфорт и удобство во время процесса обучения, что на самом деле немаловажно, учитывая количество проводимого на них времени. Мы зафиксировали несколько основных видов стульев, имеющихся в нашей школе, и показали их главные особенности.
Ребята сняли обзорно-аналитичекое видео с различными типами стульев и скамеек своей школы. Их замечания относительно эргонономоческих особенностей сидений были почти профессиональными с точки зрения дизайна. Они отметили и разность высоты стульев для школьников старших и младших возрастных групп, и отличия форм спинок, и откидные сидения для класса-аудитории. Школьная мебель проектируется на основе строгих стандартов, но поскольку каждый человек уникален, то в ряду похожих всегда появляются свои любимые стулья, у которых спинка кажется более прочной и удобной, а сиденье позволяет принять более расслабленное и естественное положение. Идея взять интервью у учеников и учителей, как основных пользователей школьной мебели, также указывает на глубокое понимание темы, на умение выражать личное отношение к проблеме. Эта работа сделана интересно и качественно.
Tll Kesklinna Vene Gümn / Rühm 4
Наша школа имеет множество предметов и инвентаря. Пройдясь по школе можно сфотографировать всю школу. В нашем работе, мы представили только несколько предметов.
Работа группы 4 из TKVG имеет интересное оформление. Это элегантный коллаж из элементов интерьера класса. В фокусе – стандартный комплект из парты и стула (материалы - лакированная берёзовая фанера и металлические трубы квадратного и круглого сечения), ключ от класса с брелоком из цельной древесины, пропитанной тёмной морилкой, а также карандаш, учебник и вырванная страничка из учебника (?). Последние из перечисленных предметов изрядно потрёпаны: учебник рассыпается на листы, карандаш истёрт, а стул, хоть и крепок, но стоит под углом 60 градусов относительно пола (падает от усталости?). Видимо, эти детали намекают на неимоверное усердие и непрестанный труд учащихся. Или это метафора школьной рутины? Пора что-то менять?
Kannuka Kool / 8c
Алина, Юлия
Мы решили измерить размеры школы. Для этого подсчитали сколько кирпичей составляют высоту, длину и ширину здания. Получили следующее:
- высота здания 134 кирпича, что соответствует примерно 20,6 м (высота кирпича 6,5 см);
- ширина здания 781 кирпич, что соответствует примерно 31 м (ширина кирпича 25 см);
- длина здания 542 кирпича, что соответствует примерно 45 м (длина 12 см).
Площадь школы получается 1395 м2.
В основном ученик проводит в школе от 6 часов до 7 часов в день.
В школе учится около 460 учеников. В одном классе приблизительно 20 учеников.
На основании данных о количестве парт и стульев в школе, мы подсчитали, что на одного ученика приходится 1,5 парты и 1 стул, а площадь школы на 1 ученика составляет приблизительно 3 м2.
Работа Юлии и Алины очень лаконичнa. Девочки перечислили самые основные факты, касающиеся своей школы: от стандартных (время, проводимое учеником в школе) до специфических (высота школы в кирпичах). Если бы у меня была возможность задать вопрос авторам, то я бы уточнила, правда ли, что на одного ученика приходится от половины до одной целой парты и один стул? Во всех ли помещениях в роли рабочей поверхности для учащихся используются исключительно парты? В кабинетах труда, к примеру, могут быть и кухонные столы, и верстаки. Может быть, стоит посчитать школьные скамейки и подоконники в качестве временных поверхностей для отдыха или учёбы?
Tll Kesklinna Vene Gümn / Rühm 1
Мария Афанасьева, Яна Харашкевич, Анна Бородуля, Марият Пиримова, Алиса Хлебникова
1. Подоконники - очень важная часть школы, на который можно не только облокотиться, но и положить учебник и подготовиться к уроку.
2. Стул- без него невозможно представить жизнь. В нашей школе очень удобные стулья, на которых можно не только сидеть на уроках, но и присесть на перемене, если ты устал/а.
3. Лестница- одно из важнейших паси в школе, где можно посидеть, а особенно приятно будет поправить свой макияж или посидеть в телефоне.
4. Так как наша школа "дигитально-активная", здесь найдётся много разных технических приборов, которые облегчают нашу жизнь. Например, вот на таком контактном планшете можно посмотреть расписания, если ты забыл, какой у тебя следующий урок.
5. Принтер- очень важная вещь в школе. Без него не обходится никто и благодаря щедрости дирекции школу, мы можем пользоваться принтером, если нам нужно что-то распечатать. Но, в основном, учителя используют его для того, чтобы сделать копии или распечатать разные тесты и тексты для учеников.
6. В последнее время распространился грипп и учителя советуют мать руки как можно чаще. При входе в столовую мы всегда можем помыть руки и пойти обедать с чистыми руками.
7. Раздевался служить местом для хранения нашей верхней одежды.
8. Скамейки очень удобны. Если у тебя разрезался шнурок, то ты спокойно сядешь и завяжешь его.
Изображение человека в интерьере всегда имеет особое значение. На фотографиях ребята группы 1 из TKVG показали, каким образом они взаимодействуют с мебелью. Примечателен прагматический и, вместе с тем, нестандартный подход в использовании деталей архитектуры в качестве мебели: подоконники школы рассматриваются как дополнительная рабочая поверхность на время перемены. Отдельно отмечу пункт 3, выполненный совершенно художественно. Речь идёт, по всей видимости, о винтовой лестнице в круглой стеклянной башне, придуманной архитектором Йохансоном. Это особенное место: отделённость от шумного коридора, прекрасный вид на заснеженный город, молодая девушка, смотрящаяся в зеркало, – все это создает поэтическое настроение. Заметно, что ребятам, выполнявшим задание, очень нравится своя школа, они владеют её пространством и даже гордятся им. Именно это главное в любом интерьере - эмоциональное отношение.
Комментируют: Елизавета Седлер, дизайнер интерьера
Векторы в профессиональной жизни были заданы Эстонской академией художеств в дополнении с университетом Алваро Аалто в Хельсинки и практикой в различных архитектурных бюро. Предложение прокомментировать творческие работы, представленные для проекта «Школьное пространство ’19», — это отличная возможность взглянуть на привычную школьную среду свежим взглядом вместе с учениками. Очень интересно, как молодое динамичное поколение осваивает достаточно консервативное учебное пространство и что хотело бы изменить.