Сортируй:
Команда
/
Задание
Задание #8: Макет
Макет по новому оформлению места в школе.
В данном задании мы выполнили макет спортивного зала. В нашем зале мы спроектировали и качели, которые можно использовать многофункционально на уроках физкультуры.
Задание #6: Эскиз
Набросок преобразования места в школе.
В нашей школе мы выполнили эскиз спортивного зала.Здание зала мы выполнили в виде мяча, полностью прозрачное. В эскизе помещения появились трибуна, качели, табло, шатающиеся доски.
Присутствие темы спорта в школе очень важно. Так почему бы не внести эту тему в саму архитектуру?! Группа молодец, что смело экспериментирует с формой зала. Более того, объясняет свой дизайн с помощью простого архитектурного разреза. Было бы неплохо добавить на эскиз пару учеников с учителями для более легкого восприятия масштаба помещения.
Задание #5: Поход на объект
Анализ места в школе, требующего преобразования.
1. Это важное помещение, потому что там проводится урок физкультуры и тренировки. Без этого помещения занятия спортом невозможно было бы проводить в плохую погоду и мороз.
2. Учителя, ученики, занимающиеся разными видами спорта, играют в народный мяч и другие игры. Проводятся соревнования.
За 10 мин.мы насчитали 13 человек-это ученики 4 класса. Они играли в баскетбол.
Время 10:11. Если бы мы пришли наблюдать после 15.20, то зал мог быть пуст, т.к. почти у всех классов уроки заканчиваются.
3. Холодное сердце
4. В этом помещении все двигаются в быстром темпе, хаотично.
5. В целом помещение соответствует деятельности, которая проводится в нём. В этом помещении не хватает сеток на окнах, больше скамеек, освежить покраску помещения и наладить работу батарей. В помещении есть маты, мячи, лестницы, кольца для игры в баскетбол и сетка для игры в волейбол.
6. Это место издает звуки шума, скрипа обуви и мячей, топот ног, крики. Люди говорят громко, чётко.
7. Это помещение всегда пахнет резиной, обувью, деревом.
8. Здесь всегда светло,т.к. помещение хорошо освящается и имеет большие окна.
9. Я здесь чувствую себя комфортно,т.к. здесь просторно.
Интересно, что спортивный зал ребята охарактеризовали словосочетанием «холодное сердце», я понимаю, что это связано с отоплением, которое, конечно, играет огромную роль в функциональности помещения. Ведь если зал холодный, то и на разминку уйдет больше времени. С другой стороны, как происходит проветривание помещения? Вентиляцией? Жаль, что залом после уроков никто не пользуется, несомненно, это неиспользованный потенциал, ведь после уроков можно было бы проводить спортивные кружки, если бы зал был оснащен современным инвентарем. Возможно, ученики приходили бы сюда и на переменах, если бы обстановка была более располагающей.
Задание #4a: Тсс!
Прислушайтесь, какие звуки издаёт школа или как звуки звучат в школе.
Выполняя данное задание мы исследовали различные звуки в школе. Во время уроков можно услышать звуки щелкающих ручек , шелест страниц или звуки счет. Во время перемен слышны звуки топающих ног, льющейся воды и многое другое.
Очень здорово, что вы решили совместить эти звуки с музыкой, это прекрасно можно развивать и дальше. Но может теперь попробовать собрать свою музыку из этих звуков. Найти какой звук будет похож на звук ритма, или собрать из похожих на барабаны звуков ритм, найти другой, который подойдет на басовую линию.
Задание #3a: Гигантомания
Измерьте здание школы.
Наша команда " Веселые ребята" измеряли длину и ширину школьного коридора с помощью подручных средств-швабры и обуви. Итак, ширина школьного коридора 11 кроссовок и длина 37 швабр.
Единственный вопрос: возможно ли конвертировать швабры в кроссовки? Сколько кроссовок в одном "швабре" ("швабр" как единица измерения), и наоборот? И еще, 11 кроссовок - это много или мало?
Задание #2a: Человеческое наблюдение
Откройте для себя связи между человеческим телом и окружающей его средой.
Атаева Роза
Садыков Эмир
Борн Андри-Ян
Буй Екатерина
Никифоров Михаил
Славин Даниил
1. В ходе наблюдений команды "Веселые ребята" за движениями человеческого тела мы отметили :
-самая долгая по продолжительности времени поза- это сидя за партой
-в классе движения однообразны-это сидя за партой, спокойная ходьба
-самые распространенные действия и движения на перемене-это бег, прыжки,приседания, размахивания руками
-движения в школьных коридорах быстрые, хаотичные,раскованные
Вывод-чем меньше помещение, тем менее однообразные движения человеческого тела
2. С помощью человеческого тела мы можем выполнять различные измерения. При помощи шагов мы измеряем расстояния от класса до класса. Интересно, что используя движения человеческого тела можно понять расстояние от одной планеты до другой.
Мне очень понравились результаты эксперимента, которые ребята очень подробно описали в тексте. Очень важно знать и понимать, как проходит каждый наш день и в какой позе мы его проводим. Также очень важен вывод о том, что человеческое тело – это наша собственная единица измерения пространства.
Задание #1: Привет!
Сделайте о своей команде движущуюся gif-анимацию в каком-нибудь приятном или интересном месте в школе.
Атаева Роза, Садыков Эмир, Славин Даниил, Мельников Артур
В нашей школе очень уютно, тепло и комфортно.
В школе есть много разных интересных мест, где мы проводим время. Самое любимое место - это наш класс. Он у нас очень красивый, просторный, тёплый, светлый, поэтому именно об этом наше маленькая история.
Классная GIF про дружбу, приятно видеть радостные лица главных героев. Желаем успехов в учебе. У вас и правда очень уютный класс.
Комментируют:
Александр Зверев
Самый спортивный макет сделали ребята из команды Весёлые Ребята
Макет выполнен в смешанной технике и в нём видна дружная командная работа.
Возможно стоит просмотреть различные варианты расположения качелей и показать варианты их многофункционального использования.
Фигурки спортсменов могут дать большее представление о размере спортивного зала.