Сортируй:
Команда
/
Задание
Задание #8: Макет
Макет по новому оформлению места в школе.
Polina Gerasimenko
Bella Matsjuk
Наша идея заключалась в том, чтобы сделать в школе комнату, где ученики могут проводить свободное время.
Спустя несколько эскизов, мы пришли к конечному решению и сделали макет по его подобию.
В данном пространстве много свободного места, книжный шкаф, телевизор, пуфики, большое окно с видом на стадион и школьную стоянку. Также отсюда идет лестница на второй этаж одного из корпусов нашей школы.
Мы считаем что такое место обязательно должно быть в нашей школе, потому что уютное пространство нигде не бывает лишним.
Задание #7: Проект
Преобразование места в школе.
Polina Gerasimenko
Bella Matsjuk
Второй рисунок мы решили сделать с другого ракурса. Мы поменяли телевизор на шкафы с книгами, поставили винтовую лестницу на этажи выше. идея для этих изменений нам пришла из общего впечатления от картинок в интернете.
Винтовая лестница - сама по себе довольно романтическая вещь. Она ассоциируется с уединенностью, оригинальностью, даже какой-то древностью. Сделать зоны отдыха именно в месте расположения винтовой лестницы - идея действительно романтическая и смелая. Но стоит подумать о следующих вещах:
1) Не будут ли мешать отдыхающим те, кто будет вниз-вверх носиться по лестнице? Можно ли отделить место для отдыха от самого лестничного пролета, хотя бы визуально? Ковер и живые растения - уже хорошие способы зонировать пространство.
2) Как решить вопрос “злоупотребляющих” отдыхом? Что делать, если кто-то из школьников решит, что им здесь самое подходящее место на каждой перемене?
3) Не забывайте о безопасности: винтовая лестница должна быть ограничена, и с нее должны быть безопасные и доступные выходы.
Отдельно хочу отметить ваше сильное желание изменить что-то в вашей ежедневной школьной жизни!
Задание #6: Эскиз
Набросок преобразования места в школе.
Polina Gerasimenko
Bella Matsjuk
Мы решили сделать потолки выше и поднять окна, таким образом сделать стену полностью стеклянной. Вместо карты повесили телевизор, на котором будут показываться какие-то объявления или что-то в таком роде. по углам находятся пуфики, на которых можно сидеть, а также поставили стол для пинг понга.
Минималистичный и однотонный эскиз показывает все его важные компоненты. Добавив пару силуэтов учеников получится вo вполне архитектурно серьезный эскиз.
Задание #5: Поход на объект
Анализ места в школе, требующего преобразования.
Polina Gerasimenko
Bella Matsjuk
Группа отметила, что в этом пространстве не хватает места для отдыха. Судя по фотографиям, это пространство достаточно большое и его можно было бы разнообразить еще больше. Если не хватает сидячих мест, то нужно хорошо продумать, как и куда вместить их в интерьер, чтобы не нарушить баланс, который уже есть в этом помещении. Также, сидячие места не должны перекрывать движение - движения здесь очень много, в описании написано, что здесь много детей.
Задание #4a: Тсс!
Прислушайтесь, какие звуки издаёт школа или как звуки звучат в школе.
Polina Gerasimenko
Bella Matsjuk
Звуки нашей школы это обыкновенный шум вещей, который нас окружает, но для нас было важным было добавить наш первый звонок, который очень приятен слуху.
Вы молодцы, нашли интересные звуки, теперь постарайтесь найти закономерности в них, постарайтесь оценить взаимосвязь и качества этих звуков, громкие или тихие, высокие или низкие, ритмичные или мелодичные. постарайтесь слышать их цикличность. В мире звуков очень много параметров, которые определяют его характер и как итог воздействие на человека.
Задание #3b: Инвентаризация
Закартографируйте мебель и обстановку своей школы.
Polina Gerasimenko
Bella Matsjuk
Мы выбрали именно эти места ,потому что именно они ассоциируются у нас с нашей школой
В работе, представленной Таллиннской Гуманитарной Гимназией, мне не хватило пояснений к визуальному ряду. Украшенный к рождественским праздникам коридор, расписанная стена с розовым фантастическим пейзажем, фотогалерея учительских портретов явно могут быть важными и запоминающимися местами этой школы. Вопросы вызвали несколько моментов.
Во-первых, вид туалета, который ничем не плох, но мусорная корзина с рассыпавшимся содержимым его компрометирует. Это критика порядка в школе? Или мусорница была переполнена только в этот день и случайно попала в кадр?
Во-вторых, стол у двери в кабинет А206 с растением. Чем он так важен для ребят?
В-третьих, шкаф, стоящий у окна. Он тоже включен в ряд самых запоминающихся?
Задание #2a: Человеческое наблюдение
Откройте для себя связи между человеческим телом и окружающей его средой.
Polina Gerasimenko
Bella Matsjuk
Это задание должно показать, что мы являемся частью школы. Влиться в само здание. Вести обычную школьную жизнь, это тоже самое что являться частью здания. Ведь мы часть школы.
Это пример документации одного дня двух учениц в школе, которая показывает нам, как выглядит их типичный день. В качестве следующего шага я предложила бы включить в эксперимент и других учеников. Как выглядит их типичный день? Есть ли разница?
Задание #1: Привет!
Сделайте о своей команде движущуюся gif-анимацию в каком-нибудь приятном или интересном месте в школе.
Polina Gerasimenko
Bella Matsjuk
Наша гифка показывает, что школа объединяет нас, ведь школа - это наш второй дом.
Хорошая динамика, интересные движения. Круто, что использовали в конце заставку с текстом, она выглядит очень стильно и выделяет вашу GIF среди других.
Комментируют:
Александр Зверев
Архитектурный макеты обычно более монотонные и сдержанные в цвете. Данный макет полная противоположность таким решениям.
Гамма цвета макета очень насыщенная и яркая. Цвета хорошо подобраны.
Макету придали бы большую законченность более подробные элементы мебели и дизайна.