Сортируй:
Команда
/
Задание
Задание #5: Поход на объект
Анализ места в школе, требующего преобразования.
Valga Priimetsa Kool / SCARDITECT
Эвелина Кортель, Юлия Мельникова, Вячеслав Тойвонен, Эдгар Дерягин, Никита Чернов.
1. Школьная столовая – место в школе важное, всеобщее. Сюда приходят все: ученики, учителя, руководство, технический персонал. Не будь такого всеми посещаемого места в школе, ходил бы весь школьный народ голодный, раздражённый, возможно и злой.
2. Чаще всего (на каждой перемене) здесь встретишь учеников: сначала приходят малыши, их сопровождают классные руководители. На других переменах несутся вприпрыжку ученики 6-7 классов. А кто постарше – восьми-и девятиклассники... впрочем, и они вприпрыжку. За одну перемену насчитали 98 учеников.
3. Кто пришёл обедать с классом, кто заглянул попить молока, а кто - посидеть за компанию, новости обсудить.
4. Столовая и кафе в соседнем помещении воспринимаются по-разному: долгожданная, «кормилица-поилица наша», «уроки уроками, а обед по расписанию». Иногда – аппетитная, а бывает капустно-рыбная (и тогда запах по коридору расплывается).
5. В этом помещении тесно, очереди, толчея, кто-то обязательно постарается без очереди пролезть. За столами тесно, зато чувствуешь локоть соседа! А хочется сидеть за отдельными столиками, на стульях, а не на скамьях. Не хватает уюта, спокойной обстановки, приятной музыки.
6. В столовой всегда светло. Освещение – 8 ламп, 4 окна, выходящих во двор школы. Даже если погода пасмурная, в столовой всегда светло.
7. В очередях чувствуем себя некомфортно, так как все стоят очень близко друг к другу. Сидеть за одним длинным столом тоже не всегда приятно. Когда обедаешь, хочется больше личного пространства и
У ребят отличное чувство юмора - описание столовой читается на одном дыхании. Несмотря на тесноту, кажется, что ученики чувствуют здесь себя хорошо - кто-то приходит сюда пообщаться, кто-то просто попить молока (классно, что есть такая возможность). По-моему, это единственная группа, которая написала, что здесь могла бы быть приятная музыка. Действительно, музыка оказывает большое влияние на наше настроение и на наше поведение. Кроме музыки можно также слушать звуки природы, птиц и т.д., а можно даже играть композиции школьных групп. Возможно, проблему тесноты можно решить, разделив обеденные перерывы между классами или увеличив перемену. Что касается уюта - можно попробовать преобразовать столовую на один день (повесить картины или фотографии на стены, поставить вазочки с цветами на столы и т.д.) и спросить мнение у учеников и учителей. Конечно, в столовой хочется уюта, ведь еда это наслаждение, а не просто "топливо".
Комментируют: Карина Вабсон
Карина пополняет свои знания на втором курсе по специальности городского планирования в Таллинском Университете, но интерес к урбанистике появился еще во время обучения на факультете антропологии в Университете Исландии. В 2012 году в рамках учебы она познакомилась с различными возможностями планирования пространства и учебного процесса в детских садиках в Рейкъявике, и поняла, что за осознанным планированием пространства таится огромный потенциал, который в случае исландских детских садиков успешно способствует развитию общественных и индивидуальных ценностей.