Сортируй:
Команда
/
Задание
Задание #6: Эскиз
Набросок преобразования места в школе.
Задание #7: Проект
Преобразование места в школе.
Narva Kesklinna Gümn / Титаны
Артур Федоров, Александр Чернышов, Александра Архипова, Георгий Павлов, Всеволод Павлов, Андрей Епифанов
Играющим на площадке детям не хватало прыгалки на которой они смогу вместе с друзьями поиграть после школы
Tll Kesklinna Vene Gümn / Rühm 3
На данном этапе нам нужно было подробнее продумать детали нашей идеи модернизации школы. Мы установили, что небольшое место перед нашим кабинетом психологии нуждается в изменениях. Мы посчитали это место чересчур наполненным негативной энергией, поэтому решили немного, скажем так, раскрепостить обстановку. За счет, например, небольшого количества живых зеленых растений это место приобретает некий уютный подтекст. Нельзя забывать о том, что школа должна не только обучать, но и мотивировать учиться, а что, как ничто другое, вызывает положительные эмоции, как уют.
Kannuka Kool / 8c
За основу мы взяли пример Гатчинской школы №8 (http://www.cogathina.ru/node/969). В нашем проекте мы изменили мешки на парты из древесины.
Lasna Põhikool / X-SPACE
В интернете мы нашли много "двойников" нашей столовой. Изучив все варианты, мы поняли, что можем отказаться от наших "touch screen" аппаратов для выбора меню и заказа еды (см. предыдущее задание). Вместо них мы решили поставить витрины с подогревом для еды. Ученики также могут выбрать гарнир, сладкое и т.д. взяв еду с витрины. Чертёж витрины прилагается. Мы предполагаем, что таких витрин должно быть две-три.
Tll Kesklinna Vene Gümn / Rühm 6
В интернете мы находили фотографии комнат с похожим оформлением, но другой меделью из-за формы помещения. Поговорив с командой мы решили поменять деревянный диван-шкаф на резиновую горку. Мы решили что это будет интереснее для детей и будет больше выбора развлечений, так же шкаф-диван приносил много неудобств, например там были подоконники из-за которых было неудобно сидеть ровно. Горка яркая, ее можно легко собрать. При этом горка безопасная, потому что она надувная и мягкая.
Размер шкафа:300 см длина, 75 см ширина и 70 см высота.
Молодцы, очень обстоятельная работа! Особенно радует то, что вы смогли критически посмотреть на то, что уже сделано, и не пожалели свою первоначальную идею - порой трудно или жалко отказываться от того, что уже сделано. Полка-диван действительно не самый удобный предмет в вашем изначальном плане. Самое важное - что вы поняли это, наблюдая за местом. В этом и есть часть работы дизайнера - определить, подойдет ли придуманное им решение для конкретного пространства и будет ли оно удобно в использовании. Идея на бумаге может сильно отличаться от того, что получится в реальности.
К плюсам вашего проекта можно отнести то, что смена деятельности на перемене очень важна для школьников, особенно физическая активность. Но вот решение с телевизором я бы исключала - многие дети и без этого проводят много времени перед экранами или гаджетами.
Я бы оставила одну стену с окнами без фотообоев и максимально нейтрального тона: это визуально расширит помещение, а на светлом фоне менее заметна дробность поверхности (окна делают плоскость раздробленной, от этого рисунки на таких поверхностях смотрятся не выигрышно).
На следующем этапе рекомендую вам продумать следующие моменты:
- Достаточно ли места для безопасного использования горки и одновременного использования каната? Не соприкасаются ли их зоны безопасности?
- Если помещением пользуются не только ученики младших классов, то хорошо бы немного разделить “шумную” и “тихую” зону, потому что концентрация шумных третьеклашек явно будет зашкаливать в таком интересном месте и ученики средней школы уже спокойно не посидят.
Комментируют: Екатеринa Ключник
Екатерина родилась в 1987 году в Ахтмеской части Кохтла-Ярве, где закончила основную школу, после чего переехала в Таллинн получать высшее образование. На данный момент у Екатерины два диплома — она дизайнер интерьера и архитектор. Повышенный интерес питает не только к этим областям, но и к урбанистике, а также к вопросам гражданской активности и самостоятельному улучшению жилой среды силами энтузиастов. Жизнь в совсем разных по уровню устроенности и развитию инфраструктуры городах, путешествия и постоянное изучение данной тематики дали Екатерине ценный опыт, благодаря которому она может лучше понимать нужды горожан и механизмы, которые помогут изменить жилую среду к лучшему. Екатерина активно участвует в деятельности НКО Ласнаидея. Екатерина верит в то, что реальные изменения возможны тогда, когда рядовые граждане перестанут их ждать, а вместо этого возьмут инициативу в свои руки.