Tll Kesklinna Vene Gümn / Rühm 1

Как мы уже упоминали в одном из предыдущих описаний, целью нашей работы было внести многновенные изменения.
Наш выбор пал на доску, которая висела в коридоре, так как рисунки на ней можно менять в любое время. Соответственно, можно привнести что-то новое и "освежить" интерьер не один раз.
На картинках представленны рисунки к Китайскому Новому Году, Дню Святого Валентина и рисунок на тему весны(хотели сделать к Пасхе, но пока рановато).

Задачей нашего проекта является оформление доски, висящей в школьном коридоре, рисуя тематические рисунки по случаю различных праздников.
На чертеже ниже, представлены варианты оформления - шаблоны. На наш взгляд, при таком расположении надписи(поздравления) и рисунка, доска привлечет как можно больше внимания. Также, хотелось бы отметить, что надпись ни в коем случае не должна быть расположена внизу, поскольку доска висит на расстоянии, примерно 70 см от пола, следовательно, какого размера не были буквы - их будет сложно прочитать.
Что касается рисунков - мы решили, что будем изображать крупно(на чертеже "основной рисунок") что-то, что больше всего ассоциируется с праздником, а остальное пространство будем заполнять мелкими деталями. Например, на эскизе, который представлен в задании 6, ко Дню Святого Валентина, в качестве главного изображение был взят заяц(мягкая игрушка), а остальное пространство заполнено сердечками.
На данный момент мы уже успели оформить доску к 14 февраля и к 24 февраля, но это будет представленно в последнем этапе работы, в качестве итогов.
В планах оформить стену к 1 апреля, либо нарисовать просто что-то весеннее.

1. Доска расположена на 4 этаже и это место является одним из самых проходимым местом в школе. Из-за того, что наша школа имеет два здания и в здании, в котором мы выбрали доску очень много гимназистов, которые больше обращают внимание на то, что изображено на доске.
2. Больше всех доской пользуются гимназисты и учителя.
3. Если доска разрисована, то можно охарактеризовать ее, как «разноцветное пятно» ведь сразу бросается в глаза все, что изображено на доска.
4. Доска расположена в середине этажа поэтому движение здесь всегда очень активное и насыщенное.
5. Доска висит на стене. С одной стороны расположен кабинет, с другой дверь на винтовую лестницу и за доской идёт проход дальше по коридору.
6. В этом месте можно услышать шаги, крики детей, шум от открывания дверей и во время уроков слышно, что происходит в классах.
7. Так как доска расположена к коридоре, то западов тут очень много. Присутствует запах стен, паркета, запах от учеников.
8. Это место очень светлое, потому что рядом находятся окна.
9. Мне очень нравится это место, здесь всегда убрано, красиво и светло.

Каждый день мы ходим в нашу любимую школу и не важно, какое время года или сколько градусов за окном? Путь в школу занимает 20-45 минут и начинается он с того, что мы выходим из дома и направляемся на автобусную остановку или садимся в машину. По пути в школу мы наблюдаем рассвет. Когда подъезжаем к школе, то нас ждёт длинная дорога, по которой все учащиеся нашей школу идут прямиком к дверям нашей святой школы. Последнее, что мы делаем-открываем дверь, заходим в школу и ждём, что именно сегодня мы получим новые знания!

1. Подоконники - очень важная часть школы, на который можно не только облокотиться, но и положить учебник и подготовиться к уроку.
2. Стул- без него невозможно представить жизнь. В нашей школе очень удобные стулья, на которых можно не только сидеть на уроках, но и присесть на перемене, если ты устал/а.
3. Лестница- одно из важнейших паси в школе, где можно посидеть, а особенно приятно будет поправить свой макияж или посидеть в телефоне.
4. Так как наша школа "дигитально-активная", здесь найдётся много разных технических приборов, которые облегчают нашу жизнь. Например, вот на таком контактном планшете можно посмотреть расписания, если ты забыл, какой у тебя следующий урок.
5. Принтер- очень важная вещь в школе. Без него не обходится никто и благодаря щедрости дирекции школу, мы можем пользоваться принтером, если нам нужно что-то распечатать. Но, в основном, учителя используют его для того, чтобы сделать копии или распечатать разные тесты и тексты для учеников.
6. В последнее время распространился грипп и учителя советуют мать руки как можно чаще. При входе в столовую мы всегда можем помыть руки и пойти обедать с чистыми руками.
7. Раздевался служить местом для хранения нашей верхней одежды.
8. Скамейки очень удобны. Если у тебя разрезался шнурок, то ты спокойно сядешь и завяжешь его.

Meie töö põhimõtte oli näidata, et taimed on elus ja aitavad meile õppida. Igal taimel on oma nägu, sellega näitasimegi, et nad on elus. Nüüd seletame Teile, kuidas nad võivad meile õppimisega aidata. Taimed töötlevad hapniku, mis stimuleerib meie organismi, peamiselt, ajut, töötada paremini. Peamiselt kõigil taimedel on rohelised lehed. On teaduslikult tõestatud, et roheline värv rahuldab, see taimedeomadus aitab meile mitte närvis olla, näiteks, kontrolltööajal. Lisaks, taimed nö. õppivad meid hoolitseda, sest neid peab kastma, et nad jäiks ellu.

P.S.
Selleks, et kõike pilte näha, klikige pildile ja lehitsege edasi.

Задачей нашей работы было показать, что растения живые и помогают нам учиться. Лица у растений, как раз таки символизируют, что они живые. Сейчас объясним Вам, как же растения помогают нам учиться. Все мы знаем, что растения вырабатывают кислород, благодаря которому, наш организм, в особенности мозг работает лучше. У большинства растений зеленые листья. Научно доказано, что зеленый цвет успокаивает человека. Таким образом, растения помогают нам не так сильно нервничать, во время написания важной работы. Кроме того, растения могут научить нас ответственности/умению заботиться, потому что если мы их не будем поливать, то они перестанут быть "живыми".

P.S.
Чтобы посмотреть все фотографии, кликните на первую и листайте дальше.