Tll Kesklinna Vene Gümn / Rühm 2

Целью нашей исследовательской работы мы выбрали создание проекта улучшенной пожарной лестницы нашей школы. На данный момент винтовая лестница не безопасна, двери представляют угрозу ученикам, а в случае пожара будут крайне малоэффективны, ведь они сделаны из дерева и открываются вовнутрь, препятствуя движению. В нашей исследовательской работе мы предложили возможные исправления ныне существующих проблем и сделали макет улучшенной части школы. Мы заменили двери на этажах, заменив их металлическими аналогами, открывающимися внутрь. Так, при открытии дверь не сможет травмировать учеников находящихся в коридоре, а также будет функциональна в случае пожара. На каждой ступеньке мы предлагаем разместить яркую разметку, которая будет полезна в случае задымления.
Наш макет показывает показывает рабочую и безопасную эвакуационную систему школы, которая сможет быть использована в экстренной ситуации.

Лифты - уже не редкость в современных школах. Аналоги своей идеи мы нашли как за рубежом (Павловская гимназия, Московская область, Россия), так и в границах Таллинна - например, лифт есть в 21 школе. Однако этот же последний пример и заставил нас полностью отказаться от идеи с лифтом. В 21 школе от его использования полностью отказались, так как деньги требуются не только установка лифта, но и на его ежемесячное обслуживание. По этой причине мы решили обратить внимание на пожаробезопасность и внешний вид лестницы. (Имела место быть также идея с тем, чтобы полностью заменить лестницу на горку, по которой люди могли бы быстро спускаться с верхнего этажа на второй или первый. К сожалению, идея так и не была утверждена.)
Мы уже указывали, что передвигаться по ней крайне неудобно вследствие того, что двери открываются внутрь. В первую очередь, обязательно надо переустановить двери так, чтобы они открывались наружу. К сожалению, мы не смогли выяснить, являются ли уже установленные двери пожароустойчивыми, однако в случае, если это не так, то их надо заменить на пожаробезопасные аналоги, обработанные под дерево. Отдельное внимание заслуживает дверь, ведущая на улицу. Учитывая то, что башня круглая, установить двустворчатую дверь, скорее всего, не удастся, однако расширить ее по сравнению с ныне существующей было бы хорошей идеей. В одном из прошлых заданий мы также упомянули, что здесь всегда сыро и холодно. Возможно, вопрос во в настоящее время установленных стёклах, которые стоило бы обновить, однако ни за что нельзя отказываться от полного застекления башни.

Использование винтовой лестницы в качестве пожарного выхода кажется нам нелогичным - из-за того, что двери маленькие и открываются внутрь башни, пройти по ней в случае экстренной ситуации сможет минимальное количество человек, а остальные рискуют оказаться в опасном для жизни положении, застряв в обособленном помещении. Мы предлагаем преобразовать эту лестницу в лифт, который позволит намного легче поднимать всевозможные грузы на верхние этажи и облегчит передвижение по зданию людям с ограниченными физическими возможностями, в том числе, временными.

1) Важность этого места
Лестница - единственный способ добраться до одного из четырёх этажей в здании нашей школы. Винтовая лестница, о которой пойдёт речь дальше, является запасной, а потому не столь используемой, как основная. Кроме того, она играет важную роль в формировании внешнего облика здания.
2) Кто пользуется
На настоящий момент эта лестница является запасной, поэтому по ней проходит мало учеников. Мы считаем, что это пространство можно использовать более эффективно.
3) Характеристики места
Холодно, сыро, промозгло, хорошая панорама, привлекательный элемент декора.
4) Как двигаются люди здесь
Обычно этой лестницей пользуются, очень торопясь попасть в столовку или оттуда на уже начавшийся урок. Несомненно, все здесь двигаются быстро.
5) Обстановка
Башенка, в которой находится лестница, довольно маленькая, поэтому ничего, кроме самой лестницы, здесь нет, однако для коротких быстрых перемещений больше ничего не нужно.
6) Как звучит
Здесь почти всегда тихо, но изредка очень звонко раздаются быстрые шаги. Акустика на лестнице хорошая, даже на цыпочках пройти по ней незаметно почти невозможно.
7) Как пахнет
Здесь всегда сыро и пахнет довольно неприятно - запах напоминает свежий бетон.
8) Освещение
Вся башня остеклена, что создаёт прекрасную панораму и хорошо освещает лестницу в светлый период суток. Здесь также имеется лентовидная лед-подсветка, тянущаяся с нижних окон до самого потолка.
9) Ощущения
В башне очень неуютно из-за промозглости, сырости и резкого запаха. Особо не торопясь, сюда не хочется лишний раз заглядывать.

Комфорт человека складывается из многих факторов, в том числе звукового шума вокруг. Мы решили проверить, превышает ли уровень шума норму в школьных коридорах, для чего прошлись по коридору первого этажа до уроков, во время, на перемене и после уроков.
Нормой для человека при длительном воздействии являются 55 дБ. До уроков уровень шума составил 55-65 дБ, во время 38-45 дБ, на перемене 60-70 дБ и после уроков - 38-58 дБ. Получается, что только до уроков и на перемене уровень шума превышает норму, что бесспорно порадовало нас, так как мы ожидали намного более худших результатов. Конечно, стоит учитывать, что в школьных коридорах бывает намного громче. Учитывая, что большую часть перемен мы проводим в коридорах, это может быть очень неприятно и раздражающе. Один из способов решить эту проблему - отделить начальное звено в отдельное здание, однако это не всегда возможно.
Аудио-сопровождение здесь .

В данном видео наша группа отразила проблемы, с которыми сталкиваются ученики нашей школы почти каждый день.
Во-первых, это проблема логистики, так как наша школа располагается в центре города, у нас есть трудности с общественным транспортом. Некоторым ученикам требуется 10 минут пешей прогулки до школы, другим же более 30 минут с минимум 1 пересадкой. В связи с этим множество учеников опаздывают в школу на постоянной основе. Администрация не желает идти на встречу ученикам, не желая повышать уровень качества образования, которое зависит и от опозданий.
Во-вторых, путь до нашей школы проходит через не самые безопасные районы Таллинна по утрам. Алкоголики, бомжи и наркоманы встречаются порой на пути у младшеклассников, что непростительно в нашей стране. Наше предложение организовать систему школьных автобусов, ибо существующие маршруты не покрывают и 5% школ.
В заключение, мы рады представить Вам одно утро двух учеников из разных районов.
Приятного просмотра...

Большую часть времени в школе ученики проводят сидя - на уроках, на переменах, переобуваясь в гардеробе, в столовой. Стулья (а в том числе и всевозможные скамьи) - неотъемлемая часть повседневной жизни школьников, которая имеет колоссальное влияние на комфорт и удобство во время процесса обучения, что на самом деле немаловажно, учитывая количество проводимого на них времени. Мы зафиксировали несколько основных видов стульев, имеющихся в нашей школе, и показали их главные особенности.

Движения, которые совершает ученик в школе, весьма однообразны. Мы сделали видео, собранное из фрагментов повседневных движений учеников нашей школы и, в частности, нашей команды. Для нас самыми характерными движениями являются: приветствие друг друга в начале дня, приветствие учителя в начале урока, объяснение учителем темы у доски, засыпание во время урока, смех над смешными шутками наших одноклассников и бег по лестнице от кабинета к кабинету. К видео мы подобрали музыку, которая на наш взгляд должна хорошо описывать быстроту обучение в школе и динамичность движения в ней.

Добрый день! Мы - команда из Tallinna Kesklinna Vene Gümnaasium. Через 5 лет наша школа отметит свой десятый юбилей, поэтому мы считаем, что сейчас наиболее важно подчеркнуть связь между поколениями нынешних и прошлых учеников. Мы задались вопросом - на самом ли деле дети, учившиеся в этом здании сто лет назад, так сильно отличались от нас, сегодняшних учеников? И как за это время могло измениться здание школы?