Задание #8: Макет

В данном задании мы выполнили макет спортивного зала. В нашем зале мы спроектировали и качели, которые можно использовать многофункционально на уроках физкультуры.

Нам понравилось работать в среде HomeByMe. Обсудив рекомендации, данные к предыдущему заданию, мы доработали компьютерную 3D модель. Добавили в зоне рукоделия рабочие места за столом. Оборудовали часами и электронной доской обе зоны. В зоне рукоделия вдоль всей стены поместили шкафы с радвижными дверями, столь необходимые в данном помещении. Сидения в кухонной зоне предполагаются с регулируемой высотой. Особое удовольствие доставило "окунуться" и прогуляться по созданному нами "миру".

Наша идея заключалась в том, чтобы сделать в школе комнату, где ученики могут проводить свободное время.
Спустя несколько эскизов, мы пришли к конечному решению и сделали макет по его подобию.
В данном пространстве много свободного места, книжный шкаф, телевизор, пуфики, большое окно с видом на стадион и школьную стоянку. Также отсюда идет лестница на второй этаж одного из корпусов нашей школы.
Мы считаем что такое место обязательно должно быть в нашей школе, потому что уютное пространство нигде не бывает лишним.

Наша идея заключалась в облегчении жизни школьников и улучшении их здоровья. Основной проблемой для нас являлись тяжелые рюкзаки,так как у нас почти каждый день по семь уроков,и поэтому приходится брать с собой много учебников,которые очень тяжелые. Для облегчения рюкзаков мы придумали систему шкафчиков,доступных ученикам с 7 по 12 класс. Эта система может работать двумя способами. Первый способ-каждый ученик с 7 по 12 класс получает два комплекта учебников-один хранится дома,а другой в школе,в шкафчике.
Второй способ-каждый класс,начиная с 7 и до 12 получает 4 ячейки,по 6 отдельных шкафчиков в каждой. Если в классе больше 24 учеников-класс получает дополнительные шкафчики или ячейки (зависит от кол-ва учеников,не получивших отдельный шкафчик). В шкафчике хранится комплект учебников,личные вещи ученика и предметы,необходимые для уроков рисования(бумага,карандаши,и.т.д.). Домой ученик берет лишь учебники по тем предметам,по которым задано домашнее задание,остальные учебники остаются в школе.
Таким образом,мы облегчим рюкзаки и уменьшим количество учеников с проблемами с осанкой.
Также,мы решили добавить некоторые развлечения-в основном потому,что ученики старше пятого класса на переменах играют в игры на телефонах,и в большинстве малоактивны. Мы добавили стол с играми и телевизор с развивающими мультфильмами для ребят помладше (1-4 класс),так как они наоборот слишком активны,и лучше их чем-то занять,вместо их игр в догонялки,во время которых они могут пострадать сами или сбить кого-то с ног. Для старших классов мы добавили стенд,на котором можно рисовать и писать объявления,а также наклейку на пол в виде игры «Твистер».Также,мы установили камеру наблюдения,для слежения за тем,чтобы дети не пострадали. Мы добавили больше растений для более чистого воздуха.
Также мы добавили более удобные скамейки,на которых больше места и на которых можно отдохнуть после игр.

Первым делом мы сделали цвет стен,потолка,пола. После мы вырезали:шкафчики,помойку,
скамейку,картины,игры. Пока одни придавали форму шкафчикам другие красили их. Самым тяжёлым и интересным для нас оказались шкафчики. Тяжелым оказалось сделать потолок шкафчикам, а интересным то что каждый предлогал свой вариант. Шкафчики мы планируем поставить буквой п просто на макете это было бы не понятно.
Также мы добавили на пол разные игры для детей „классики”. Что бы пока ты шёл к своему шкафчику ты бы смог не много поиграть и снять напряжение после тяжёлого дня.
Ещё мы решили добавить картины в раздевалку что бы стало немного повеселее. Нам очень понравилось это задание так как каждый имел разное представление о макете.
В итоге после долгих переговоров мы обсудили какой будет лучше и решили его воплотить.