Сортируй:
Команда
/
Задание
Задание #2a: Человеческое наблюдение
Откройте для себя связи между человеческим телом и окружающей его средой.
Таллиннская Ласнамяэская русская гимназия/Seiklejad
Валгаская школа Прийметса/Мыслители
Костя Иванов, Артём Волков, Никита Буткевич, Антон Яллай.
Мы договорились наблюдать на уроке за нашими одноклассниками. Положение в пространстве требовало внимания и фиксирования. Мы увидели, что позы одноклассников не способствовали хорошей осанке. Рисовать их было непросто. Легче было наблюдать за черепахими из живого уголка. Наблюдения вдохновили нас на произведения исскуства: вспомнились "Мыслитель" Родена и "Дискобол" Мирона. Было весело.
Забавные рисунки и анатомические пропорции. Рекомендую посмотреть в зеркало и сравнить размер головы по отношению к телу в отражении и у вас на рисунках. Надеюсь, после этих наблюдений вы не только вспомнили "Мыслителя" с "Дискоболом", но и задумались над своим положением в пространстве.
Не хватает импровизация с движениями и положениями тела. Вы сделали картографию движений и положения тела, но не использовали это знание для второй части задания. В этом задании было важно использовать окружающее пространство/помещения, а не просто позировать с телефоном.
Посмотреть как могут выглядеть наброски людей можно здесь:
https://www.pinterest.com/larozwar/sketching-people-z
https://www.pinterest.com/brookeluder/character-sketches-people
https://www.pinterest.com/larozwar/sketching-people
Lasnamäe põhikool/Веселые ребята
2 а Для успешного обучения в течение школьного дня ученику необходимо сочетать умственную и физическую активность. За учебный день тело ученика, незаметно для него, совершает ряд движений. Мы представляем наше наблюдение за телом человека.
2 b
Наша команда исследовала растения школьного двора. Ребята нашли два лекаственных растения: тысячелистник и манжетку. Нашу школьную территорию украшает голубая ель, которая встречает и провожает ежедневно и радует своей красотой. Проведя исследовательскую работу, мы узнали к какому царству, классу, виду, семейству относится каждое из растений. Было интересно зарисовать данные объекты исследования .
Комментарий к заданию 2A:
Забавные рисунки, но было ли это непосредственное наблюдение? В задании было важно проводить наблюдения так, что бы об этом не догадался объект наблюдения. Неужели ваш одноклассник делает "ласточку" посередине урока?
Не хватает импровизации с движениями и положениями тела. Вы сделали картографию движений и положения тела, но не использовали это знание для второй части задания.
Комментарий к заданию 2B:
Молодцы, вы сделали хорошее биологическое исследование.
При публикации своего задания будьте внимательны и обязательно всегда проверяйте результаты. Сейчас часть фото нужно перевернуть в горизонтальный формат. В современном мире недостаточно просто произвести исследование, но нужно ещё и грамотно его опубликовать.
Посмотреть как могут выглядеть наброски людей можно здесь:
https://www.pinterest.com/larozwar/sketching-people-z
https://www.pinterest.com/brookeluder/character-sketches-people
https://www.pinterest.com/larozwar/sketching-people
Tallinna Linnamäe Vene Lütseum/TLVL TEAM
Рассказов Роман
Данила Гусев
Адриан Рассказов 11D
В спешной школьной жизни, мы не замечаем открытые для взора места. Но кто ищет, тот всегда найдет. Мы поместили наши тела в разные не обычные места и попробовали описать наши чувства на тот момент.
На фотографии в проходе, человек чувствовал страх из за отсутствия вертикально опоры.
Испытуемый на фотографии в углу чувствовал себя чувство скованности и было чувство тревоги.
Подопытный на фотографии центре дивана чувствовал себя безопасно но был ограничен в движении.
Человек на фото у окна чувствовал расслабленность и уют.
Блестящие наблюдения! Очень хороший подход и точные выводы. Я могу заключить, что свое школьное пространство вы изучили досконально.
Первую часть задания с картографией лучше было выполнять при помощи непосредственного наблюдения и набросков. Рисунки помогут вам понять как взаимодействует наше тела с окружающим пространством. Вы можете делать наброски незаметно для окружающих и это будет ценное и достоверное наблюдение.
Посмотреть как могут выглядеть наброски людей можно здесь:
https://www.pinterest.com/larozwar/sketching-people-z
https://www.pinterest.com/brookeluder/character-sketches-people
https://www.pinterest.com/larozwar/sketching-people
Таллиннский Линнамяэский Русский Лицей/ANNAMAX
Анна Шевченко, Максимилиан Казаков
Чтобы понять, как сидят ученики нашей школы, мы сделали фотографии наших одноклассников и поняли, что в большинстве случаев они сидят облокотившись на свои руки.
Наблюдения вышли очень натуральными и не наигранными.
Первую часть задания с картографией лучше было выполнять при омощи непосредственного наблюдения и набросков. Рисунки помогут вам понять как взаимодействует наше тела с окружающим пространством. Вы можете делать наброски незаметно для окружающих и это будет ценное и достоверное наблюдение.
Не хватает импровизации с движениями и положениями тела. Вы сделали картографию движений и положения тела, но не использовали это знание для второй части задания.
Посмотреть как могут выглядеть наброски людей можно здесь:
https://www.pinterest.com/larozwar/sketching-people-z
https://www.pinterest.com/brookeluder/character-sketches-people
https://www.pinterest.com/larozwar/sketching-people
Комментируют: Andrei Kedrin
Андрей Кедрин — художник и путешественник. Родился в Санкт-Петербурге, но с детства живет в Таллинне. Окончил отделение графического дизайна Эстонской академии художеств. Занимается иллюстрацией и портретной живописью. Активный участник местной арт-сцены, организатор научно-популярных лекций и основатель сообщества художников Wednesday Sketching.