Lasnamäe Vene Gümnaasium/Innovators

Судя по вашей работе, вы действительно заслужено назвались инноваторами. Молодцы, что выходите далеко за рамки существующего интерьера. Также вы здорово отделяете планируемое пространство игры/отдыха от проходаю Мне нравится, что вы не используете для этого лишних элементов, кроме выбранных сидений.

Мне бы хотелось продублировать вопросы Екатерины о вашей пристройке. Как она выглядит снаружи и на чем она держится? В остальном план выполнен очень даже хорошо. Постарайтесь спланировать кресло и пуфы так, чтобы они хорошо гормонировали с системой сидений. Подумайте о цветах и материалах, и смело пробуйте разные комбинации в макетах, прежде, чем остановиться на одной. Удачи в следующем задании!

Вау. Так здорово, что вы решили не ограничиваться существующим пространством, а сделать пристройку! Молодцы, что не боитесь мыслить шире.
Зоны хорошо продуманы, цвета подобраны достаточно спокойные, что настраивает на отдых и расслабление. Молодцы что рисуете в масштабе - так вы сразу можете оценить, хватает ли действительно места для сидения и движения. Напольное покрытие с продуманной структурой будет правильно нарисовать уже на стадии макета/эскиза - таким образом можно подобрать пуфы и их размещение под рисунок пола. Тогда общая картина будет законченной и полноценной.

Уточнения:

1)Там, где вы хотите разместить встроенные в стену сидения (хорошая, кстати, идея!), есть дверь. Что это за помещение? Используется ли оно, и если да, то как часто? Если эту дверь нельзя заблокировать, то вам нужно подумать, как совместить эту дверь с идеей сидений. Чтобы и дверь осталась, и входящие в дверь не мешали отдыхающим.
2) Любая пристройка это изменение не только внутреннего помещения, но и значительное изменение архитектуры снаружи. Было бы хорошо увидеть решение и этого вопроса. Вы можете сделать коллаж на фотографии, чтобы был виден фасад здания. Учтите, что не всегда такая пристройка возможна - на нее могут не дать разрешения архитекторы.
3) На каком этаже находится это помещение? Если на первом, то пристройку сделать проще. Если это второй и третий, то на чем эта пристройка стоит? Что под ней или над ней?
4) Если над пристройкой есть еще один этаж, то было бы здорово, если бы она была высотой в два этажа. На верхнем этаже могло бы быть просто стекло (ограждающее от атриума нижнего этажа), а паутинка могла бы быть выше и внизу было бы много места, и ничего бы не “давило” сверху. На вашем примере паутинка тоже достаточно высоко от пола, что и создает комфортное ощущение. Если она будет ниже, то находиться под ней будет не комфортно.

Действительно хороший выбор места для исследования! На первый взгляд оно не имеет каких-либо дополнительных функций и задач, кроме как соединительного коридора между двумя корпусами. Вы верно отметили, что место неоцененное при такой высокой проходимости. Думаем, что Вы хотели бы, чтобы оно было более уютным и обустроенным. Проводить в таком месте выставки - отличная идея. Что еще Вы бы добавили? Что-то из мебели, растений, возможно постоянных экспозиций, плакатов с мотивирующими картинками/цитатами?
Для примера:
https://www.legat.com/hamilton-elementary-school-mundelein-high-school-win-top-architecture-awards/

Нравится, что вы объединили карту и фотографии и обозначили три основных маршрута, по которым школьники добираются до школы от автобусных остановок. Хорошо, что вы также отметили объекты – пустырь, центр Линдакиви, магазин. По вашему исследованию видно, что школа удобно расположена относительно остановок. Можно было бы еще дополнить эти маршруты более подробными фотографиями и например, описать свои эмоции. В каких местах приятно проходить, а какие могут казаться небезопасными или депрессивными (пустырь, темные улицы, Laagna tee и пр.).

У вас получились довольно разнообразные звуки – это хорошо. Есть небольшой хаос в последовательности звуков, но в целом, они помогают воссоздать звуковую атмосферу в школе. Хорошо, что совмещаете звуки разных предметов и общий звуковой/голосовой фон в школе – это помогает перемещаться по пространству школы. После аудио создаете ощущение, что школа – это довольно шумное пространство (так оно и есть).

Ребята, какие вы молодцы! Мне по работе очень часто приходится иметь дело со спецификацией дверей (и окон тоже). И если бы все архитектора делали свои спецификации дверей не в формате скучных и сухих таблиц с размерами, а так, как вы придумали это делать. Потрясающая находка! Интересно, наглядно, понятно! Похоже, что вы можете сказать новое слово в оформлении архитектурных проектов. Однозначно, я голосую за вашу подачу. Мне очень понравилось!
Надо будет на работе рассказать команде наших архитекторов о вашей идее. Пусть и они тоже оформляют свои спецификации в нормальной и доступной форме! Спасибо вам!

Начну с того, что внимательно изучите как действительно выглядит бледная поганка! Это смертельно опасный гриб и надо уметь отличать его от прочих грибов.

Гербарий можно было оформить намного интереснее и аккуратнее. Для ясной и чёткой подачи работы я советую в следующий раз делать фото при хорошем свете или добавлять контраст при обработке изображения.

Молодцы, что сделали подробное исследование. Если говорить о вооруженном глазе, то вокруг нас существует ещё и гигантский мир микроорганизмов.

Бледная поганка:
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0

Гербарий: https://www.pinterest.com/malumaluba/herbarium/

Артистичные вы :)) Мне явно нравится это окно. Вот только хотелось бы какой-то истории в гифке. Или я ее не уловила?