Сортируй:
Команда
/
Задание
Задание #2a: Человеческое наблюдение
Откройте для себя связи между человеческим телом и окружающей его средой.
Valga Priimetsa Kool/KENA AKEN
Арсений Шевченко
Карина Ильин
Анастасия Леонтьева
Эвелина Шпак
Мы решили понаблюдать за положением тела ребят в школе около окна.
Молодцы, что проанализировали фотографии и сделали зарисовки с объемными телами. Привязка к определенной локации (окно) была верным решением.
Не хватает импровизации с движениями и положениями тела. Вы сделали картографию движений и положения тела, но не использовали это знание для второй части задания.
Посмотреть как могут выглядеть наброски людей можно здесь:
https://www.pinterest.com/larozwar/sketching-people-z
https://www.pinterest.com/brookeluder/character-sketches-people
https://www.pinterest.com/larozwar/sketching-people
Lasnamäe põhikool/Мы из будущего
Рубцов Даниил
Лазюрайтис Якоб
Мы провели наблюдения за нашими одноклассниками на разных уроках.
В основном все положения тела стандартные.
Самые интересные позы были на уроке русского языка при проведении контрольной работы. По позе можно было определить готов ученик или нет!
Текстовая часть наблюдений очень точная. В рисунках не хватает объема и более точных наблюдений за положением тела.
Не хватает импровизации с движениями и положениями тела. Вы сделали картографию движений и положения тела, но не использовали это знание для второй части задания.
Посмотреть как могут выглядеть наброски людей можно здесь:
https://www.pinterest.com/larozwar/sketching-people-z
https://www.pinterest.com/brookeluder/character-sketches-people
https://www.pinterest.com/larozwar/sketching-people
Tallinna Linnamäe Vene Lütseum/TLVL
Рената Сычёва, Екатерина Луговец. Команда TLVL
В качестве объектов для наблюдения мы выбрали своих одноклассников. По результатам наблюдения видно, что чаще всего на уроках ученики держатся рукой за голову.
Ценные наблюдения и хорошие зарисовки. Как вы думаете почему ученики держаться за голову? Гравитация? Усиленная умственная деятельность?
Не хватает импровизации с движениями и положениями тела. Вы сделали картографию движений и положения тела, но не использовали это знание для второй части задания.
Посмотреть как могут выглядеть наброски людей можно здесь:
https://www.pinterest.com/larozwar/sketching-people-z
https://www.pinterest.com/brookeluder/character-sketches-people
https://www.pinterest.com/larozwar/sketching-people
Таллиннская Ласнамяэская русская гимназия/Nutikad tegijad
На этом рисунке показан результат наблюдения нашей команды за людьми.
1.На этом рисунке изображено как человек опираясь на стенку,смотрит на перемене фильм.
2.На этом рисунке изображён наш одноклассник , который играя в телефон очень сильно скривил спину.
3.На этой картинке изображена учительница , которая держась за спину, тянет руку к учебнику.
4.на этой картинке изображен ученик отвечающий стих у доски (он был напряжен и руки были в кармане на протяжении всего пересказа)
5.На этой картинке изображены два мальчика , которые играли в одну игру на телефоне ( Они очень скривили спину сидя на парте)
Неплохие зарисовки с манекенами, но не хватает текстовой части. Хотелось бы узнать ваши наблюдения и выводы.
Не хватает импровизации с движениями и положениями тела. Вы сделали картографию движений и положения тела, но не использовали это знание для второй части задания.
Посмотреть как могут выглядеть наброски людей можно здесь:
https://www.pinterest.com/larozwar/sketching-people-z
https://www.pinterest.com/brookeluder/character-sketches-people
https://www.pinterest.com/larozwar/sketching-people
Таллиннская Ласнамяэская русская гимназия/Pluss üks
Анастасия Конышева, Эдгар Соколов, Елена Воронина, Анастасия Репова, Анна Пьянова.
2.1 Человеческое наблюдение
1)Люди в школе принимают много разных положений: некоторые сидят ровно, некоторые сидят и сутулятся. При этом руки лежат у одних на парте, у других на коленях, у третьих просто висят. Если рассматривать позы человека конкретно на перемене, то можно заметить,что некоторые предпочитают стоять у стены(при этом лишь единицы следят за осанкой), некоторые стоят, опираясь на парту, другие сидят на партах, третьи проводят перемены активно: гуляют по школе или идут быстрым шагом.
2)За день можно заметить от 7 до 10 разных поз.
3)Принимать такие положения людей может заставить неудобная мебель или лень(например большинство людей сутулятся из-за лени, а из-за неудобной мебели многие предпочитают просто стоять).
4)Если помещение узкое или вплотную заставлено мебелью, движения человека будут скованны и ему будет неудобно двигаться, если помещение наоборот просторное, человеку удобно двигаться и движения будут нескованные.
2.2 Импровизация с движениями и положениями тела
(Фото будут после рисунка)
Комментируют: Andrei Kedrin
Андрей Кедрин — художник и путешественник. Родился в Санкт-Петербурге, но с детства живет в Таллинне. Окончил отделение графического дизайна Эстонской академии художеств. Занимается иллюстрацией и портретной живописью. Активный участник местной арт-сцены, организатор научно-популярных лекций и основатель сообщества художников Wednesday Sketching.