Сортируй:
Команда
/
Задание
Задание #3a: Гигантомания
Измерьте здание школы.
Tallinna Kesklinna Vene Gümnaasium/1 группа
Интересное видео получилось, но я из этого видеоряда ничего не поняла о вашей задумке. Очень не хватает пояснительной информации.
Видимо, вы хотели измерить уличные тренажеры и использовали для этого школьные рюкзаки. Вот только не понятно какие логические выводы можно сделать из ваших обмеров
А видеоролик получился ярким! Немного доработать, добавить побольше сопутствующей информации и получится вполне интересный проект.
Sillamäe Kannuka Kool/Kannuka-Jevgenia+Katja
Мы решили измерить рекреацию четвертого этажа, потому что для нас это одно из самых креативных мест, где проходят интересные мероприятия и уроки! Так же мы знаем, что скоро там появится библиотека. Для нас это то место, которое мы бы хотели преобразить в ходе проекта.
Длина швабры примерно 160 см.
Ширина помещения - 5,5 швабры, что примерно составляет 880 см.
Длина помещения - 7 швабр, что примерно 1120 см.
Высота помещения - 2 швабры, это 320 см.
Для измерения отлично подходит любой подручный предмет. Можно измерять все, что угодно в любых условных единицах. В ходе комментирования задания по гигантомании я уже убедилась, что главное хорошая креативность и нестандартный подход. При этих двух составляющих задание выполняется весело и легко.
Мне очень понравилось то, что вы выбрали приятное для вас помещение для исследования (это подняло вам настроение). И очень здорово, что для больших измерений вы использовали достаточно длинный предмет в качестве мерной единицы. Это позволит намного сократить погрешность в ваших вычислениях и полученный результат будет более точным.
Молодцы, вы хорошо справились с этим заданием!
Sillamäe Kannuka Kool/Kannuka-Albina+Masha
Мы выбрали за измеряемое помещение - одну из рекреаций в школе.
Мы решили измерять её тетрадками, потому что они всегда под рукой и ими достаточно легко измерять.
На две больше стены понадобится 114 тетрадей.
На две стены поменьше 86 тетрадей.
На высоту от пола до потолка 14,5 тетрадей.
Длинна тетради, которой измеряли, составляет 20 см.
(Примерные расчёты)
Длинна большой стены 11 м 40 см.
Длинна стены поменьше 8 м 60 см.
Высота помещения 2 м 90 см.
На периметр понадобится 200 тетрадей.
Периметр помещения составляет 40 м.
На площадь помещения понадобится 490 тетрадей.
Площадь помещения составляет 98,04 м квадратных.
Очень кропотливые расчеты получились. Оказывается, можно измерять расстояния в чем угодно и креатив людей в этом не иссякаем, но для измерения больших помещений лучше использовать вещи побольше. А сама идея с тетрадками очень хорошая. Для интереса можно было бы сравнить на сколько тетрадок маленький класс отличается от большого. И площадь помещений начать вычислять исключительно "в тетрадках"!
Вы молодцы, мне очень понравился ваш креативный подход к измерению пространства и план помещения тоже хорошо выполнен и легко читается.
Sillamäe Kannuka Kool/Kannuka-Shek
Моя школа состоит из 4-х этажей. Я решил измерить высоту школы «изнутри», используя лестничные пролеты. Между этажами по 2 лестничных пролета (всего 6 пролетов), каждый из которых состоит из 11 ступенек высотой 15 см каждая. Тогда высота между первым и четвертым этажами составляет 6∙11∙15 см = 990 см = 9,9 м. К этой высоте я добавил расстояние между полом и потолком 4-го этажа. Для этого я измерил лестницу, которая с 4-го этажа ведет на крышу. Она оказалась 3,45 м. К этому я прибавил высоту 7 ступенек лестницы, расположенной ниже 1-го этажа (чтобы войти в здание школы, нужно подняться на 7 ступенек) : 7∙15 см = 105 см = 1,05 м. Таким образом, высота школы получилась: 9,9 м + 3,45 м + 1,05 м = 14,4 м. Я выяснил у завхоза школы, какая, действительно, высота школы, она оказалась 14,7 м. Разница составила 0,3 м.
Замечателный и очень логичный ход рассуждений. Хорошо сделаная работа. Все четко продуманно.
А про недостающие 30 см не переживай. Это вполне может быть толщина перекрытия последнего этажа (так называемая кровля)
Меня очень впечатлило то, как ты легко и правильно справился с заданием.
Валгаская школа Прийметса/Мыслители
Костя Иванов, Никита Буткевич, Артём Волков и Антон Яллай.
На задание Гигантомания нас вдохновил пример американского студента Оливера Смута. Его ростом измерили длину моста и придумали нестандартную единицу измерения в 1,70 м, которую назвали СМУТ.
Мы взяли за единицу измерения 1,60 м. Это наш КЕК, то есть Костя.
Школьный коридор - 52, 5м
Наш Костя - 1м 60см, то есть длина корида составляет 32,8 КЕКА.
Высота коридора - 3,45 м, то есть 2,1 КЕКА.
За то время, что я провела изучая и комментируя работы в рамках этого проекта, я совершенно точно поняла, что креативу школьников никогда не будет конца. Можно взять за основную мерную единицу любой подручный предмет, а можно пойти дальше и самому стать мерной единицей!
Мне очень понравилась идея измерения класса в "KЕКАх".
Хорошо, что вы отнеслись к заданию с юмором.
А с заданием вы справились на отлично! И видео ряд получился веселым. Жаль только, что на видео вы не показали весь процесс обмера:)
Комментируют: Наталья Аксёнчик
Наталья Аксёнчик — инженер-конструктор. Работает в архитектурном бюро «Projekt kuubis». Самый яркий архитектурный проект, в котором Наталья принимала участие это реконструкция исторического здания кинотеатра в городе Новосибирск. История архитектуры — хобби Наташи. В свободное время она любит выходить на пленер и рисовать улочки города.