Сортируй:
Команда
/
Задание
Задание #3a: Гигантомания
Измерьте здание школы.
Задание #3b: Инвентаризация
Закартографируйте мебель и обстановку своей школы.
Таллиннская Ласнамяэская русская гимназия/Meeskond B
Интересное решение измерения школьного пространства "в мальчиках", "в рюкзаках" и "в стульях".
Хорошо, что вы использовали буквально "подручные" способы измерения. Порой, такая креативность и находчивость очень помогает в работе инженеров. Однажды и мне пришлось измерять помещение "в ремнях". Измерили с коллегой ширину, длину, а потом уже в конторе перевели наши полученные "ремни" в традиционные метры. То, как вы выполнили это задание вполне имеет место быть и в реальной рабочей ситуации. Замечательно то, что вы умеете мыслить нестандартно и у вас хорошо развита креативность.
Таллиннский Линнамяэский Русский Лицей/ANNAMAX
Анна Шевченко, Максимилиан Казаков
Стулья в нашей школе разные в зависимости от предназначения кабинета и кому они
предназначаются.
1. Обычный стул школьника из металла и дерева, жесткий и неудобный.
2. Стул для кабинета химии. Современный, пластмассовый, регулирующийся по высоте и
вращающийся по кругу.
3. Стулья в столовой. Пластмассовые, удобные. Вероятно для быстрого мытья, в случае
возникновения необходимости.
4. Стулья в актовом зале. Из дерева и металла. Более удобные, чем в классах.
5. Стулья учителей. Из металла и пластмассы, обтянутые тканью. Из всех стульев самые
удобные.
Мебель в нашей школе как и положено специализированная. Специальные парты, специальные
стулья, специальные школьные шкафы и полки. Все выдержано в одном цвете, поэтому создается
впечатление целостной картины. Во многих кабинетах есть специальные ячейки для хранения
мобильных телефонов детей на уроке.
Во всех кабинетах одинаковые высокие шкафы со стеклянной витриной. Светлые, красивые,
вместительные и удобные. Учителя используют их по-разному. Кто-то хранит в шкафах учебники и
другие учебные материалы. А кто-то использует как атрибут для создания домашней обстановки.
Некоторые ученики могут хранить свои учебники в таких шкафах по договоренности с учителем,
чтобы облегчить вес своего портфеля. С этими шкафами классы стали уютнее.
Спасибо вам за гигантскую проделанную работу!
Правильно подметили, что одинаковость стульев и мебели в целом создают полноту картины. Очень хорошо то, что в вашей школе в некоторых кабинетах вы можете оставить свои учебники. У вас получилось отличное описание стульев, где всё расписано коротко, точно, лаконично и максимально понятною. Жалко только, что нет картинки со стулом из актового зала.
А в целом у вас идеально сделанная работа по теме инвентаризация.
Sillamäe Kannuka Kool/Kannuka-Katja
Для этого задания я прошла по школе и заметила новые необычные скамейки. Одну из них я зарисовала. Эти скамейки - результат творческой работы в прошлом году одного из учеников нашей школы. Они необычные, цветные, находятся в вестибюле школы на первом этаже. Всего их 8.
Потрясающе!! Как же повезло учиться в школе, где свободно можно заниматься творчеством.
Отличный рисунок! Замечательно, что для этого задания ты сделала инвентаризацию именно этого предмета школьной мебели! Хороший приятный дизайн скамейки. Я рада была познакомится через твой рисунок с творчеством талантливого ученика вашей замечательной школы. Очень жаль, что нет рисунка остальных 7-ми скамеек, хотелось бы увидеть все разнообразие цветов.
Спасибо еще раз за такой интересный подход к заданию.
Lasnamäe põhikool/Веселые ребята
Мы проводили исследование стула.
Стул состоит из 3 частей: сиденье, спинка, 4 ножки-опоры.
Сиденье и спинка сделаны из древесины лиственных пород. Каркас стула из металла(железо). Ножки-опоры служат для устойчивости и безопасности, на таком стуле невозможно раскачаться и упасть. Спинка хорошо фиксирует позвоночник (при таком положении осанка не портится).
Длина стула 80 см, а ширина 50 см. Это говорит о компактности школьных стульев.
Вполне с вами согласна- это вполне компактный стул. Вы его хорошо описали с конструктивной точки зрения и даже постарались найти его полезные и удобные стороны.
Интересно, а сколько подобных стульев в вашей школе?
Lasnamäe Vene Gümnaasium/Innovators
Artjom Ivanov
Kristina Koit
Emima-Kassija Kožobajeva
Matvei Obmjotko
Artur Siljakov
С чего начинается знакомство с человеком? Часто с рукопожатия! А с чего начинается вход в любое здание? Двери! Они открываются и мы попадаем в новую ситуацию. Поэтому мы решили провести инвентаризацию дверей школы.
Ребята, какие вы молодцы! Мне по работе очень часто приходится иметь дело со спецификацией дверей (и окон тоже). И если бы все архитектора делали свои спецификации дверей не в формате скучных и сухих таблиц с размерами, а так, как вы придумали это делать. Потрясающая находка! Интересно, наглядно, понятно! Похоже, что вы можете сказать новое слово в оформлении архитектурных проектов. Однозначно, я голосую за вашу подачу. Мне очень понравилось!
Надо будет на работе рассказать команде наших архитекторов о вашей идее. Пусть и они тоже оформляют свои спецификации в нормальной и доступной форме! Спасибо вам!
Комментируют: Наталья Аксёнчик
Наталья Аксёнчик — инженер-конструктор. Работает в архитектурном бюро «Projekt kuubis». Самый яркий архитектурный проект, в котором Наталья принимала участие это реконструкция исторического здания кинотеатра в городе Новосибирск. История архитектуры — хобби Наташи. В свободное время она любит выходить на пленер и рисовать улочки города.