Сортируй:
Команда
/
Задание
Задание #6: Эскиз
Набросок преобразования места в школе.
Ehte Humanitaargümnaasium/Семицветы
Яаника Ларионова, Виктория Павленкова, Никита Аникин, Виталий Чурбаков, Даниил Мерцев, Андрей Русанда, Юлия Шумаева
Для данного проекта нами был выбран двор нашей школы. Создание эскиза двора - задача оказалась непростой, а довольно сложной. Необходимо было продумать максимально все важные детали как для учителей, так и для учеников. Продумать все зоны - учёба (при хорошей погоде), отдых, интересное времяпровождение, развлечения и т.д.
Наша команда "СЕМИЦВЕТЫ" представляет двор нашей школы так......
Молодцы, что решились играть по-крупному. Создание общественного пространства задача действительно непростая, но вы на верном пути - вы учитываете интересы разных групп.
Что нужно учитывать, проектируя городское пространство:
1) Направление движения людей. Если оно не продумано, то люди будут проходить по полю, протаптывая тропинки - вы наверняка такое замечали. Люди поступают так, потому что инстинктивно ищут более короткий и удобный путь.
2) Если дорожка будет вести в никуда, то ей никто пользоваться не будет, а значит ее строительство нецелесообразно. Продумайте, куда и зачем будут вести ваши дорожки
3) На плане должны быть изображены не только перспективные строения, скамейки, деревья и т.д., но и существующие строения (для них лучше отдельные обозначения, они могут быть по форме одинаковыми, но отличаться цветами). Тогда сразу понятней, в каком пространстве находится планируемая зона.
4) Лабиринт: вы уверены, что многим он будет интересен? Не будет ли он просто занимать место, которое можно использовать по-другому?
5) Освещение играет очень важную роль в городском пространстве, тем более в наших широтах. Как минимум полгода у нас темнеет очень рано, и чтобы уличное пространство смотрелось привлекательно, оно должно быть хорошо и правильно освещено. Освещение обычно ставится вдоль пешеходных дорожек и возле игровых площадок. Вдоль дорожек могут быть небольшие светильники высотой примерно в 1 м (так как это не пешеходная улица в городе, то высокие фонари ставить не обязательно). В учебной зоне можно продумать более интересное освещение. Например, скамейки с подсветкой внизу. Также можно продумать освещение над столами.
6) Мне кажется, что на вашем плане вдоль дорожек не хватает скамеек. На них можно посидеть в хорошую погоду.
7) К любым площадкам должны быть также подходные дорожки, иначе все будут ходить по газону, который в итоге быстро окажется затоптанным.
8)Какого рода занятия вы хотели бы проводить на улице? Если это будут занятия по типу открытых лекций, то может быть стоит пересмотреть оформление этой зоны, поставить, например, просто уличные “пуфы”. Думаю “официального” хватает и в самой школе, а тут пространство могло бы быть более творчески оформлено. Как насчет оригинального и симпатичного навеса на случай дождя?
Tallinna Linnamäe Vene Lütseum/TLVL
Рената Сычёва, Екатерина Луговец
Под каждой партой стоит своя тумбочка с розеткой, в которой лежит швейная машинка. Так как электрический провод выходит из пола, тумбочки нельзя двигать. Ученицы часто задевают ногами его. Он часто перегибается и деформируется. Бывали даже случаи, когда отключалось электричество. Мы нарисовали эскизы того, как по нашему мнению можно это улучшить. Можно сделать тумбочки с колёсиками со стопорами, чтобы их можно было перемещать по классу. Провод можно просто заменить розеткой с крышкой в полу. В случае необходимости её можно открыть и подключить к ней провод от швейной машинки.
Браво! Вы обратили внимание на эту проблему и нашли самое логичное решение. Даже странно, что никто не пытался решить это. Согласна с тем, что розетка в полу намного эстетичнее, безопаснее и удобнее торчащего провода.
Вы также могли бы продумать различные планировки (различное расположение столов и тумбочек) в зависимости от ваших нужд и темы урока.
Valga Priimetsa Kool/KENA AKEN
Арсений Шевченко
Анастасия Леонтьева
Эвелина Шпак
Карина Ильин
Изучаемый нами объект - окно! Мы решили реализовать наши фантазии и превратить стену в окно. Первоначальный план показался нам не практичным. Мы его переработали и использовали остроугольные элементы. Но оставили и вариант с закруглёнными углами. Мы понимамем, что в целях безопасности эта идея требует использования прочного, прозрачного материала.
Радует, что вы стараетесь улучшить среду вокруг себя и сделать ее привлекательнее. Одно остается непонятным: решение касается одно окна. или ансамбля из окон? “Превратить стену в окно” - насколько большая часть стены будет меняться?
Ваша задумка больше касается архитектуры самого здания, нежели внутреннего пространства. Но важно и понимать, как это окно будет смотреться снаружи на фасаде здания. Попробуйте сделать коллаж с фасадом, на котором будет показана ваша идея. Так вы сами лучше поймете, будет ли снаружи так же красиво, как и внутри.
Таллиннская Ласнамяэская русская гимназия/Pluss üks
Анастасия Конышева, Елена Воронина,Эдгар Соколов, Анастасия Репова, Анна Пьянова.
Эскиз
1)Мы выбрали именно это место, так как именно сюда каждый учебный день заходят почти все ученики нашей школы. Мы хотим, чтобы это место радовало всех ещё больше.
2)В этом помещении также можно оставаться после уроков, делая домашнее задание. Общаться со сверстниками.
3)Мы хотим изменить цвет столов (сделать их салатового цвета), изменить цвет столбов(сделать их зелёного цвета) и увеличить количество раздатчиц еды. Мы думаем, что это привлечёт ещё больше учеников в нашу столовую. Выбрали зеленый цвет, потому что он связан с едой (все свежее,цвет зелени).
Перекрасить столы и колонны - не такая уж и сложная задача. Вот только цвет лучше выбрать более нейтральный. Салатовый и зеленый - достаточно интенсивные цвета, с которыми мало что гармонично сочетается. Тогда вам придется подумать и о цвете пола, о стульях, остальных стенах и так далее. В столовых всегда приятно смотрятся легкие и светлые тона (или теплые) - да и еда на их фоне не потеряется.
Возможно есть еще способы разнообразить помещение и привнести в него краски. Например с помощью живых растений. Живый настенные панно, такие как:
https://www.pinterest.com/pin/787355947332943297/
Можно, например, повесить съедобные растения (базилик, петрушку и тд) и красиво и полезно. Подумайте еще, думаю у вас найдется решение.
Валгаская школа Прийметса/Мыслители
Антон Яллай, Никита Буткевич, Артём Волков, Костя Иванов.
Мы нашли в Интернете фотографии, которые вдохновили нас на создание эскиза будущего радио-центра.
Я так понимаю, что это музыкальный класс? Хотелось бы видеть, как место радиорубки впишется в пространство класса (план сверху), и как будут располагаться остальные предметы мебели в классе. Может быть, удобнее всего расположить ее в конце класса?
Что нужно учесть при планировании радиорубки:
1) Размер используемой техники - нужно составить список необходимой техники и сделать план ее размещения, учитывая реальные размеры приборов и инструментов
2) Шумоизоляция: специальные настенные панели для гашения эхо внутри рубки + шумоизоляция стен, чтобы звуки из класса не проникали внутрь
3) Размер помещения должен быть такой, чтобы там комфортно располагались 2-3 человека
4) Вентиляция рубки
5) На будущее: кто-то может захотеть записать в таком помещении голос, инструмент или даже песню, это тоже нужно предусмотреть
Комментируют: Екатеринa Ключник
Екатерина родилась в 1987 году в Ахтмеской части Кохтла-Ярве, где закончила основную школу, после чего переехала в Таллинн получать высшее образование. На данный момент у Екатерины два диплома — она дизайнер интерьера и архитектор. Повышенный интерес питает не только к этим областям, но и к урбанистике, а также к вопросам гражданской активности и самостоятельному улучшению жилой среды силами энтузиастов. Жизнь в совсем разных по уровню устроенности и развитию инфраструктуры городах, путешествия и постоянное изучение данной тематики дали Екатерине ценный опыт, благодаря которому она может лучше понимать нужды горожан и механизмы, которые помогут изменить жилую среду к лучшему. Екатерина активно участвует в деятельности НКО Ласнаидея. Екатерина верит в то, что реальные изменения возможны тогда, когда рядовые граждане перестанут их ждать, а вместо этого возьмут инициативу в свои руки.