Сортируй:
Команда
/
Задание
Задание #7: Проект
Преобразование места в школе.
Ehte Humanitaargümnaasium/Семицветы
Яника Ларионова, Виталий Чурбаков, Юлия Шумаева, Никита Аникин, Виктория Павленкова, Даниэль Мерцев, Андрей Русанда.
Как идею-двойник, мы выбрали веранду-деревянную платформу. На новом эскизе под номером 12.
Lasnamäe põhikool/Мы из будущего
Даниил Рубцов
Лазюрайтис Якоб
Мы учли комментарии и рекомендации к нашим заданиям №5 и 6 и на основании этого изменили чертёж нашего мультифункционального кабинета.
Нас вдохновила идея "помещение в помещении"(cм.1фото),(благодарим Екатерину Гатовскую и Ольгу Осину за хорошую подсказку).
Нам понравилась идея отгородить стеклянными перегорадками зону отдыха и организовать новое рабочее место - гримёрку.
Отказались мы от большого количества столов и стульев.
Отвечаем на вопрос Екатерины Ключник. В задании пятом была схема кабинета организаторов в нашем старом школьном здании. Так как мы ушли на ремонт, у нас есть возможность пофантазировать и мы хотели бы, чтобы это помещение было больше по площади.
Размеры нового помещения:
Костюмерки 35м2 (там хранятся не только костюмы, но и различный реквизит для мероприятий и представлений).
Кабинет организаторов 17м2.
Помещение для ученического совета и репетиций 58м2.
У вас получился здоровский план! Также молодцы, что практикуете дигитальные ресурсы.
На вашем плане все отлично организовано, и было бы здорово, если бы каждое школьное здание могло предоставить такое большое пространство только для работы организаторов школьных мероприятий. Поскольку мне сложно представить, что в школе будет отдельная сцена только для репетиций, я буду подразумевать, что эта же сцена используется для различных школьных мероприятий (кроме того, удобнее репетировать в том же помещении, где и будешь выступать). В таком случае, вам нужно проверить, что на этом плане достаточно места, чтобы разместить всех зрителей. Стулья действительно могут быть отдельными, и, если вам нужен пустой зал, их можно сложить друг на друга вдоль стен, но для этого все равно должно быть предусмотрено место. То же самое для столов – если они нужны вам в зале, подумайте, где они будут находиться, когда зал будет заполнен зрителями. Попробуйте также организовать вход на сцену из-за кулис, было бы не очень практично каждый раз подниматься из зала.
Стеклянные перегородки – это интересная идея, но будет ли в данном случае разумно показывать всем посетителям зала ваши чашки, тарелки, недоеденные тортики, а в гримерке, наверное, кисточки и детали костюмов? У вас достаточно много места за залом, попробуйте организовать его более эффективно и перенести туда часть функций. Возможно, гримерка будет полезнее возле ваших костюмерок, так не надо будет бегать через зал за сцену или наоборот, и можно будет эффективнее организовать время подготовки к выступлению. Будут ли шкафы для инвентаря посреди костюмерок хорошей идеей? Наверное, во время мероприятий там будет много выступающих, и в пространстве между вешалками и шкафами будет активное движение. К тому же при входе к костюмеркам у вас уже довольно много шкафов (а если это не шкафы, то, может, там могли бы быть и шкафы?). Кабинет организаторов выглядит довольно пустым: маленький стол и диван. Вы уверены, что вам этого достаточно? Ставить столы у окна и так, чтобы источник света был сбоку от монитора – это очень правильно. Проверьте, не слишком ли много места занимают ваши столы, и попробуйте реорганизовать эту комнату, может быть, у вас даже получится совместить ее с кухней.
Раз вы нафанатизовали себе столько места, теперь используйте его эффективно! Желаю, чтобы все ваши идеи претворились в жизнь.
Таллиннская Ласнамяэская русская гимназия/Meeskond B
В начале нашей работы когда мы решили собраться и предложить свои идеи, всё казалось очень хорошо ведь идей было много и они были разнообразные. Но после того как мы решили отобрать лучшее, идей стало заметно меньше. Из хороших идей мы выбрали то что точно можно воплотить в жизнь даже с небольшим бюджетом. А именно кулер, шкафчики для хранения наших личных вещей и пару плакатов с правилами по эстонскому языку, а также пару пуфиков. А из сомнительных идей был турник и мы его решили заменить на более полезную вещь. Вместо турника мы решили поставить ящик с пледами ведь в нашем классе бывает часто прохладно, а это добавит уюта.
На четёже наш класс который мы преобразили на рисунке. Там мы нарисовали все наши идеи и раставили их по классу.
Вы молодцы, если умеете критически смотреть на собственные предложения и отказываться от некоторых из них. Турник, скорее всего, действительно был бы лишним в кабинете эстонского, а пледы могут послужить более практичной идеей в данном случае, начиная с того, что пледами может точно пользоваться каждый ученик и в любое время. Также хорошо, что вы находите проблему, в данном случае температура помещения, и пытаетесь предложить ее решение.
Каждый предмет, находящийся в комнате, имеет не только практическое назначение, но также является частью интерьера и должен взаимодействовать с пространством. На вашем плане новые объекты просто поставлены у стены или в углу, и интерьер не кажется единым. Вы можете переставлять, убирать и заменять уже существующие в комнате объекты, если проект того требует. Подумайте о том, как выглядит то, что вы предлагаете. Если пуфики, то какие именно? Как они хранятся, когда не используются? Как выглядит шкаф для пледов? Или, может быть, они сложены на какой-нибудь необычной полке? Удачи вам и не бойтесь снова видоизменять вашу идею.
Sillamäe Kannuka Kool/Kannuka-Jevgenia+Katja
Мы подумали, и решили, что в наших предложениях есть как множество недочетов, так и хорошие варианты для преобразования интерьера. Но, по крайней мере, мы думаем, что осуществление этой идеи было бы интересным опытом.
В начале наших размышлений было предположение поставить в кабинете небольшой диванчик или стол, но поразмыслив, мы решили, что это очень банальная идея. Однако, с самого начала, наше внимание привлекли растения уже имеющиеся в кабинете, мы стали за ними наблюдать. Так пришла идея сделать комнатные растения «главными героями» нашей работы. Мы представили, если бы в кабинете стоял большой-большой фикус, цветущий кактус и завораживающие разноцветные орхидеи, как бы оживился и украсился кабинет, стал бы уютнее. Тем более мы знаем, что нашему учителю очень нравятся растения. Конечно, не всем подходят растения: кто-то не видит красоты в комнатных растениях, кто-то не умеет за ними ухаживать, у кого-то может быть аллергия или расположение окон не подходит для роста растений. Но мы так же думаем, что для многих это интересно. И не так просто сделать выбор, какое растение стоит приобрести. Ведь фикусы и кактусы бывают множества видов, а так же существует огромное разнообразие расцветок орхидеи. Поэтому к вопросу выбора надо подходить ответственно: сначала найти информацию, какой микроклимат требуется для цветка, как поливать и пересаживать, а только потом покупать.
Вторая наша идея была связана с различными плакатами, постерами и иллюстрациями. Были мысли разместить на стенах: "Интересные факты о животных", "Необычные рыбы", "Угадайка", и т.д., то есть всё на тему растений и животных, так как это кабинет биологии, географии и природоведения. Но позже вспомнили, что это кабинет и человековедения, и обществоведения. И тогда можно было бы украсить стены информационными плакатами, например: "самые странные законы и традиции мира". Но более всего нас заинтересовала тема о человеке, его социальном росте и развитии. Мы предположили, что можно оформить уголок "О Человеке" и выполнить плакаты на разные темы: например, "Как понять себя", "Чего нельзя делать", "Как развиваться и совершенствоваться самому", "Комплексы" и тд. Это было бы полезно совершенно всем ученикам, любого возраста, с любыми проблемами и мировоззрением. Даже если кому-то это покажется смешным, то, находясь в кабинете, ребята невольно будут читать информацию на стенах. И будут учиться познавать себя и окружающий мир.
Отлично, что вы думаете обо всех уроках, которые проводят в этом кабинете, и о всех его возможных посетителях. Постарайтесь предлагать идеи, конкретнее располагая их в пространстве. Если это комнатные растения, то где и как они расположены. Возможно, для них построена какая-то специальная полка, или они подвешены с потолка. Также подумайте о том, что необходимо для ухода за цветами, кто будет этим заниматься, и как сделать этот процесс приятнее и удобнее. Есть ли доступ ко всем растениям, и если нужны, например, лейка или пульверизатор, то где они находятся, когда не используются. Если вы ставите растение на подоконник, не забудьте оставить доступ к окну. То же самое с аквариумом – подумайте, каким он должен быть, где он будет располагаться, и достаточно ли в этом месте возможностей для ухода за ним.
Касательно плакатов, подумайте, как лучше их оформить. Как уже советовала Екатерина, это может быть магнитная или пробковая доска, кроме того это могут быть какие-нибудь деревянные панели, рамы, обтянутые тканью, или же плакаты могут висеть под стеклом и в рамках.
Посмотрите, вдохновляйтесь и адаптируйте идеи под ваше пространство.
https://www.pinterest.com/pin/677439968936561716/
https://www.pinterest.com/pin/787426316086217654/
https://www.pinterest.com/pin/255579347593429005/
Комментируют: Карина Пыдра
Карина Пыдра родилась в Нарве, жила там до 13 лет, потом перебралась семьёй в Таллинн, где в 2018 году закончила школу. На протяжении 7 лет Карина училась в художественной школе. Благодаря этому она хорошо рисует, особенно архитектуру. Сейчас она — студент Технического университета Мюнхена и практикант в архитектурном бюро «Neumann+Wolf». Также Карина — участница и победитель проекта на ETV+, в рамках которого у молодежи была возможность стать репортерами канала. Карина вела серию передач LIVEstonia про людей разных национальностей, живущих в Эстонии.