Сортируй:
Команда
/
Задание
Задача #9: Презентация
Расскажи другим о своем опыте и об идеях.
https://docs.google.com/presentation/d/1pfOCyo1Yx16ExG44P2kJazP7cvzD2s0vBXvhgbkhJYc/edit#slide=id.p
Задание #8: Макет
Макет по новому оформлению места в школе.
Задание #7: Проект
Преобразование места в школе.
Задание #3b: Инвентаризация
Закартографируйте мебель и обстановку своей школы.
Задание #5: Поход на объект
Анализ места в школе, требующего преобразования.
Михаил Дудник и Севастьян Эхин
В качестве изменяемого объекта наша группа выбрала класс рисования.
1. Посещаемость - за 45 минут в классе находится в среднем 30 человек, причем дефицита мест для учеников нет. Темп движения здесь умеренный, так как в основном в классе сидят.
2. Назначение - класс для творческих личностей.
3. Размеры - Размер класса рисования примерно равен 10х5 м.
4. Цвета - В классе рисования каждый день появляются новые оттенки и цвета, так как учитель вывешивает работы своих учеников на стены, и каждый урок отличается заданием учеников и поэтому в классе всегда есть какие нибудь новые цвета.
5. Запахи - Конечно же есть запах красок, как же без них. Есть также запахи грифелей карандашей и чернил от ручек. Иногда проскакивает запах вдохновения и ты начинаешь творить чудеса на бумаге после чего у тебя остается хорошее настроение на целый день.
6. Звуки - Обычно там шумно, потому что каждый хочет рассказать о своей задумке классу или другу, однако если учитель скажет " Тихо, дети ", то класс умолкает и начинает свою творческую, индивидуальную работу сами.
7. Почему это место является в школе важным? Потому что в этом здании (всего их два) нашей школы есть только один кабинет рисования, тем более в нем хранятся рисунки и многие принадлежности для рисования.
8. Как его можно охарактеризовать? Охарактеризовать можно так: класс для тех, кто хочет проникнуться искусством и вообще, отдохнуть от школьной суеты.
Задача #4b: Путь в школу
Изучите путь в школу.
Михаил Дудник, Севастьян Эхин
Задание #6: Эскиз
Набросок преобразования места в школе.
Эскиз измененного кабинета рисования.
К сожалению, пятое задание осталось невыполненным. Поэтому сложно понять, с чего был начат ваш путь преображения данного пространства. Почему вам показалось, что такие столы и пуфы лучше всего подойдут для кабинета рисования? По эргономическим параметрам они больше бы подошли для открытых лекций, где не нужно много записывать, а нужно, в основном, слушать. Попробуйте найти где-нибудь похожий пуфик, развалиться в нем и сделать четкий рисунок, и чтобы рука не устала при этом. Вижу на визуализации мольберты - это действительно более удобное приспособление для рисования, если не самое. Также хотелось бы видеть план помещения, чтобы понимать как перемещаются по нему люди. Есть ли доска или проектор в данном помещении? Будет ли всем удобно на него смотреть так, чтобы не затекла шея? Когда вы занимаетесь планированием пространства и обдумыванием решения с мебелью, всегда примеряйте это на себя - представьте, как это будет работать в реальной жизни, попробуйте оказаться в похожих условиях. И тогда вы сразу увидите, что красивая картинка не всегда означает удобство. В идеале - совместить эргономику с эстетикой.
Задание #4a: Тсс!
Прислушайтесь, какие звуки издаёт школа или как звуки звучат в школе.
Если закрыть глаза при просмотре видео, то сразу понимаешь, что это звуки школы. Вы выбрали самое шумное время – перемену, это и правда очень хорошо подходит для изучения общей звуковой атмосферы школы. Тут можно было бы менять разные локации, чтобы послушать "как звучит " коридор, столовая, аудитория.
Для полноты картины лучше выбирать контрастные звуки - например, на перемене очень шумно, а когда пишем контрольную - слышен каждый шепот и т.д.
Задание #3a: Гигантомания
Измерьте здание школы.
Интересное видео получилось, но я из этого видеоряда ничего не поняла о вашей задумке. Очень не хватает пояснительной информации.
Видимо, вы хотели измерить уличные тренажеры и использовали для этого школьные рюкзаки. Вот только не понятно какие логические выводы можно сделать из ваших обмеров
А видеоролик получился ярким! Немного доработать, добавить побольше сопутствующей информации и получится вполне интересный проект.
Задание #2a: Человеческое наблюдение
Откройте для себя связи между человеческим телом и окружающей его средой.
Фото хорошо иллюстрируют позу и взаимодействие с окружающим пространством. Отсутствует текстовая часть с вашими выводами и наблюдениями.
Первую часть задания с картографией лучше было выполнять при помощи непосредственного наблюдения и набросков. Рисунки помогут вам понять как взаимодействует наше тело с окружающим пространством. Вы можете делать наброски незаметно для окружающих и это будет ценное и достоверное наблюдение.
Посмотреть, как могут выглядеть наброски людей, можно здесь:
https://www.pinterest.com/larozwar/sketching-people-z
https://www.pinterest.com/brookeluder/character-sketches-people
https://www.pinterest.com/larozwar/sketching-people
Задание #2b: Биологика!
Изучайте в своей школе другие виды.
SEVASTYAN EHIN, MIHHAIL DUDNIK
Целью этого задания было показать какие растения растут в школьном дворе.
Ученикам рекомендовали при оформлении результатов исследования избегать декорирования (приукрашивания) информации. Использование фильтров при подаче этой работы усложнило её восприятие. Рекомендую авторам работы подумать о языке визуальной коммуникации, то есть как донести информации максимально четко и без лишних вещей.
Не хватает нескольких предложений о сделанном и обнаруженном и подписей к фото. Какую цель вы ставили перед собой? К каким выводам пришли? Как называются растения на фото?
Задание #1: Привет!
Сделайте о своей команде движущуюся gif-анимацию в каком-нибудь приятном или интересном месте в школе.
SEVASTYAN EHIN, MIHHAIL DUDNIK
Комментируют:
Марина Павлюк
Привет родной школе! Ваш ролик - хороший вариант изучить путь до школы и посмотреть на него со стороны. Хорошо, что вы дополнили видео комментариями о своих действиях и ощущениях – это помогает погрузиться в обстановку. Особенно актуально "не уснуть в автобусе", а однообразный серый вид маршрута тут очень этому способствует. Что можно было бы сделать еще лучше: 1) добавить вариации - снять несколько роликов разных маршрутов; 2) снять больше деталей (пешеходные переходы около школы, киоски и т.д.