Сортируй:
Команда
/
Задание
Задача #9: Презентация
Расскажи другим о своем опыте и об идеях.
Анна Шевченко, Максимилиан Казаков
Наше видео по ссылке в Youtube https://youtu.be/mDv-2MMpb2Q
Задание #8: Макет
Макет по новому оформлению места в школе.
Анна Шевченко, Максимилиан Казаков
Вот такой макет у нас получился, мы использовали обычный картон и бумагу, также разукрасили двери, диванчики, полки и лифт. Сделали лестницу наверх и вниз.
Задание #7: Проект
Преобразование места в школе.
Анна Шевченко, Максимилиан Казаков
Мы прочитали и учли комментарии к нашем заданиям под номером 5 и 6, изменили и сделали более точный чертеж для преобразования школьного помещения.
Мы сделали "закрытую" зону отдыха, а точнее сделали перегородку (стенку), чтобы отделить проход между корпусами от зоны отдыха. Также мы убрали ненужные стенды/стелажи и перевесили фото учеников на стенку, которая появилась. Добавили доп. окно, чтобы было больше освещения, т.к. мы уже говорили, что свет в этом помещение включают редко. В зону отдыха мы поместили диваны, на которых могут отдохнуть учащиеся нашей школы. Еще убрали игровую зону, т.к. поняли, что это не удобно для людей, которые идут по делам и тем, кто играет. Оставили два стенда, т.к. иногда тут кладут подделки учеников.
Большое спасибо Екатерине Ключник за то, что учли наши недочеты и предоставили хороший вариант для нового плана.
Задание #6: Эскиз
Набросок преобразования места в школе.
Анна Шевченко , Максимилиан Казаков
Для нас стало задачей преобразовать зал со скучными стендами в игровую зону , а также в зону отдыха . На эскизе можно увидеть кружки , которые представляют собой пуфики на которых ученики нашей школы могут посидеть и отдохнуть . В середине зала находится поле с большими шашками , где могут играть сразу несколько человек , а с боку находится поле с цифрами , где ученики начальных классов могут попрыгать , а также провести отлично время в компании друзей .
В школе дети проводят много времени. Поэтому важно, чтобы место в “храме знаний” было не только для уроков, но и для отдыха. Тем более, что умственная деятельность требует немало сил.
Но пространство этого коридора можно использовать более эффективно. Активные игры в проходном месте - не самое удобное решение. Это будет мешать как играющим, так и тем, кто идет по своим делам. И как избежать того, что кто-то в пылу игры впечатается в стенд или разобьет стекло? А если убрать их из этой зоны, то куда переместить так, чтобы их все видели?
Сделала для вас небольшой эскиз, как можно выкроить в этом коридоре место для приватного уголка отдыха. Смотрите картинку:
https://pin.it/AOGKHBOY7CFSKZ
Предлагаю вам подумать над обновленной конструкцией для фото и наград (обозначены красными прямоугольниками). Ее можно сделать от пола до потолка, а с обеих сторон под стеклом разместить памятные фото или награды. Продумайте конструкцию так, чтобы по возможности все уместить на них, а старые стеллажи убрать. Также со стороны зоны отдыха нижнюю часть новых перегородок можно использовать под настольные игры (шахматы, нарды, RPG - да что угодно) или других занятий - ведь так низко висящие фотографии никто рассматривать не будет. Правильным будет оставить пространство для прохода 60-80 см - тогда вся конструкция не будет слишком массивной и темной. Зона с голубой штриховкой - зона отдыха. Подумайте что там могло бы быть, и предложите свою идею. Старые стеллажи можно смело убрать, тогда места для прохода другим школьникам останется больше.
Задание #5: Поход на объект
Анализ места в школе, требующего преобразования.
Максимилиан Казаков , Анна Шевченко
1. Потому что именно здесь соединяются 2 корпуса нашей школы, а также здесь ученики могут увидеть выпускников нашей школы.
2. В основном это место посещают учителя, ученики старших и младших классов, обычно они приходят сюда чтобы пообщаться с одноклассниками.
3. Историческое , почтительное , современное .
4.Чаще всего быстро так-как оно находится между взрослым и детским корпусом .
5. Здесь находится много стендов с фотографиями выпускников нашей школы.
6. Чаще всего можно услышать звуки рабочего процесса учеников, голоса учеников и учителей.
7. Это место пахнет выпечкой , потому что столовая находится очень близко
8. Там довольно тусклый свет, т.к. здесь только одно окно и свет включают тут редко.
9. Мы себя чувствую там довольно хорошо и приятно.
Выбор места показался нам интересным. Это действительно важное и необходимое место для школы. Очень здорово, что в Вашей школе есть такое пространство. Спасибо за фото и план- все информативно и точно!
Что именно Вы бы хотели изменить? Чего не хватает такому месту? Насколько мы поняли - это недостаточное освещение, возможно, что-то еще?
Задание #4a: Тсс!
Прислушайтесь, какие звуки издаёт школа или как звуки звучат в школе.
Анна Шевченко, Максимилиан Казаков
Звуки в нашей школе:
Интересно, что вы решили исследовать звуки предметов, которыми ежедневно пользуетесь в школе. Было бы лучше добавить к ним еще побольше звуков из школьного пространства, где вы взаимодействуете с разными предметами в разных местах – гардероб, столовая, коридор. Звуки и голоса людей – тоже очень важная часть школьного окружения. Это помогло бы вам лучше почувствовать и воссоздать звуковую атмосферу именно школьного пространства.
Задача #4b: Путь в школу
Изучите путь в школу.
Анна Шевченко , Максимилиан Казаков
Чтобы изучить наш путь до школы, мы сделали несколько фотографий того, что мы видим по пути в школу.
А что именно мы видим, вы можете увидеть по фотографиям ниже:
Спасибо за работу! Хорошо, что вы пошагово сфотографировали свой маршрут и подробно прописали как вы добираетесь до школы и какие объекты встречаете на пути. К этому анализу можно было бы еще добавить расстояние, время пути и количество шагов, например. Для получения более подробный картины "пути до школы" можно проделать такое же исследование других маршрутов ваших одноклассников.
Задание #3b: Инвентаризация
Закартографируйте мебель и обстановку своей школы.
Анна Шевченко, Максимилиан Казаков
Стулья в нашей школе разные в зависимости от предназначения кабинета и кому они
предназначаются.
1. Обычный стул школьника из металла и дерева, жесткий и неудобный.
2. Стул для кабинета химии. Современный, пластмассовый, регулирующийся по высоте и
вращающийся по кругу.
3. Стулья в столовой. Пластмассовые, удобные. Вероятно для быстрого мытья, в случае
возникновения необходимости.
4. Стулья в актовом зале. Из дерева и металла. Более удобные, чем в классах.
5. Стулья учителей. Из металла и пластмассы, обтянутые тканью. Из всех стульев самые
удобные.
Мебель в нашей школе как и положено специализированная. Специальные парты, специальные
стулья, специальные школьные шкафы и полки. Все выдержано в одном цвете, поэтому создается
впечатление целостной картины. Во многих кабинетах есть специальные ячейки для хранения
мобильных телефонов детей на уроке.
Во всех кабинетах одинаковые высокие шкафы со стеклянной витриной. Светлые, красивые,
вместительные и удобные. Учителя используют их по-разному. Кто-то хранит в шкафах учебники и
другие учебные материалы. А кто-то использует как атрибут для создания домашней обстановки.
Некоторые ученики могут хранить свои учебники в таких шкафах по договоренности с учителем,
чтобы облегчить вес своего портфеля. С этими шкафами классы стали уютнее.
Спасибо вам за гигантскую проделанную работу!
Правильно подметили, что одинаковость стульев и мебели в целом создают полноту картины. Очень хорошо то, что в вашей школе в некоторых кабинетах вы можете оставить свои учебники. У вас получилось отличное описание стульев, где всё расписано коротко, точно, лаконично и максимально понятною. Жалко только, что нет картинки со стулом из актового зала.
А в целом у вас идеально сделанная работа по теме инвентаризация.
Задание #3a: Гигантомания
Измерьте здание школы.
Анна Шевченко, Максимилиан Казаков
Для измерения мы выбрали нашу школьную раздевалку. Чтобы измерить длину, ширину и высоту мы использовали линейку, длина которой составляет - 15 см.
Длина - 3,2 м
Ширивнеа - 1,4 м
Высота - 2,3 м
Мы вычислили объём нашей раздевалки (3,2м * 1,4м * 2,3м = 10,3 м³).
Про вашу работу можно сказать, что все было сделано просто, четко, конструктивно. Без лишней суеты. Только стоит учесть, что измерение маленькой линейкой больших размеров неизбежно даст бОльшую погрешность.
Задание #2b: Биологика!
Изучайте в своей школе другие виды.
Анна Шевченко, Максимилиан Казаков
В нашей школе есть много разных растений. И мы сфотографировали растения, которые по нашему мнению оказались самыми красивыми, эти растения находятся в нашей школьной библиотеке.
В этой презентации мне не хватает нескольких предложений о сделанном и обнаруженном. Какую цель вы ставили перед собой? К каким выводам пришли? Почему вы фотографировали самые красивые растения? Есть ли разница между красивыми и некрасивыми растениями с точки зрения биологики?
Молодцы, что подписали фото .
Задание #2a: Человеческое наблюдение
Откройте для себя связи между человеческим телом и окружающей его средой.
Анна Шевченко, Максимилиан Казаков
Чтобы понять, как сидят ученики нашей школы, мы сделали фотографии наших одноклассников и поняли, что в большинстве случаев они сидят облокотившись на свои руки.
Наблюдения вышли очень натуральными и не наигранными.
Первую часть задания с картографией лучше было выполнять при омощи непосредственного наблюдения и набросков. Рисунки помогут вам понять как взаимодействует наше тела с окружающим пространством. Вы можете делать наброски незаметно для окружающих и это будет ценное и достоверное наблюдение.
Не хватает импровизации с движениями и положениями тела. Вы сделали картографию движений и положения тела, но не использовали это знание для второй части задания.
Посмотреть как могут выглядеть наброски людей можно здесь:
https://www.pinterest.com/larozwar/sketching-people-z
https://www.pinterest.com/brookeluder/character-sketches-people
https://www.pinterest.com/larozwar/sketching-people
Задание #1: Привет!
Сделайте о своей команде движущуюся gif-анимацию в каком-нибудь приятном или интересном месте в школе.
Анна Шевченко, Максимилиан Казаков
Школьный стенд - это интересное место, в котором ученики и учителя нашей школы могут увидеть достижения и награды, а также и фотографии наших выпускников, закончивших нашу школу с медалями.
Модели :)) Вы хорошо объяснили идею гифки, но с технической стороны ее можно было бы реализовать лучше. Убрать 2-3 кадра и не трясти камеру. Не бойтесь экспериментировать и удачи вам!
Комментируют:
Карина Пыдра
Спасибо вам за понятный план, однако, я бы посоветовала уже рисовать его в масштабе. Так будет удобнее рассчитать, поместятся ли диваны в эту зону отдыха, или лучше использовать вместо них пуфы или скамейки, поместится ли туда стол, и исходя из этого определить, для каких целей можно использовать эту зону.
Не знаю, является это вашим трактованием идеи Екатерины или собственной интерпретацией, но строить стену за шкафами для фотографий и наград совсем не обязательно. Если поставить только шкафы, сами по себе они уже будут служить разделением пространства, а если они будут застеклены, то содержимому полок тоже ничего не угрожает. Сквозные полки пропускают свет, также их можно использовать как из коридора, так и из зоны отдыха (например, если на верхних полках будут фото и награды, а внизу игры, книги, карандаши и т.п.). Кроме того, это сэкономит вам немного места, и зависимо от того, какой ширины полки вы выберете, и как вы их поставите, можно сделать несколько входов в зону отдыха. В такую конструкцию можно теоретически также интегрировать сидячие места. Если вы считаете нужным, можно построить и стену, или какую-нибудь перегородку.
Я бы не советовала вам рубить новое окно, это крайне энергозатратный процесс, возможный далеко не во всех стенах, и также это с большой вероятностью не скажется хорошо на внешнем виде фасада (если это внешняя стена). Подумайте о том, как можно принести в ваш закуток отдыха больше света из помещения и/или поставить туда новые источники света.
https://www.pinterest.com/pin/285837907587483495/
https://www.pinterest.com/pin/663084745122099784/
https://www.pinterest.com/pin/810859107897374717/ (пример совмещенной скамьи с полками, хотя дизайн этот конкретный пример был бы слишком домашним для школы)
Креативьте, пробуйте, думайте о том, как интегрировать ваши идеи в существующий контекст, и успехов вам!