Сортируй:
Команда
/
Задание
Задача #9: Презентация
Расскажи другим о своем опыте и об идеях.
Атаева Роза
Баби Настя
Карински Мартин
Клинк Мирон
Лобанов Даня
Никифоров Михаил
Романов Максим
Садыков Эмир
Вельтманн Кирилл
Наша презентация https://drive.google.com/file/d/1LRFXuJCNwJcKvsCgfKCowhQfGBKjnpFI/view?usp=sharing
Задание #8: Макет
Макет по новому оформлению места в школе.
Атаева Роза
Баби Настя
Карински Мартин
Клинк Мирон
Лобанов Даня
Никифоров Михаил
Романов Максим
Садыков Эмир
Вельтманн Кирилл
Процесс обучения в школе не может обходиться без общешкольных мероприятий: собрания, концерты, конкурсы, викторины, просмотры спектаклей, кинофильмов и т.д. Такие мероприятия, как правило, проводятся в актовых залах школы с использованием специального оборудования и мебели; они обогащают культурную жизнь школьников, помогают развивать различные творческие способности, решать общешкольные проблемы. Мы представили наш зал с большой сценой, окруженной рядами возвышающихся стульев, чтобы обзор сцены был со всех сторон.
Задание #7: Проект
Преобразование места в школе.
Мы решили в нашей работе добавить ступеньки к сиденьям, чтобы они находились выше сцены, так как обзор тогда будет лучше.
На рисунке изображены все размеры.
Задание #6: Эскиз
Набросок преобразования места в школе.
В данном задании мы выполнили эских актового зала. Идеей для создания данного эскиза послужил зал Мариинского театра в Санкт- Петербурге. В данном проекте мы взяли из эскиза-оригинала ступенчатое расположение мест для зрителей. Такое расположение зрительских мест позволяет хорошо видеть происходящее на сцене.
Вы совершенно правы, такое расположение зрительских мест действительно дает лучший обзор сцены. Также это даёт дополнительное место под сидениями для хранения различного инвентаря. Минус такой конструкции - она громоздкая. Но и это решаемо. В Таллинне есть единственный зал, где подобная конструкция складывающаяся и передвижная. Она расположена в театре Theatrum в Старом городе - сходите, посмотрите. Наверняка это поможет вам в воплощении идеи.
Задание #5: Поход на объект
Анализ места в школе, требующего преобразования.
Через месяц здание школы закрывается и будет снесено. На этом месте, через полтора года, будет построено новое здание . В данном задании, мы исследовали актовый зал. Фото зала, ровно через месяц, станут историей.
Место исследования- это актовый зал.
Кто пользуется этим местом?
Обычно этим местом пользуются все : ученики, учителя, администрация школы.
Как можно описать это место несколькими словами?
Шумное, тёмное, некомфортное.
Как здесь двигаются?
Люди в этом месте двигаются быстро.
Как обставленно это помещение?
Стулья, рояль, фортепиано, звуковое оборудование, прожектора, сцена.
Как звучит это место?
Это место довольно шумное, т.к. проходят различные мероприятия и концерты.
Как это место пахнет?
Это место пахнет иногда едой, иногда парфюмом, иногда пылью от старых зановесей на сцене
Какое здесь освещение?
По одной стене этого помещения располагаются большие окна, но они закрыты жалюзями.
Как ты себя там чувствуешь?
Не очень комфортно, т.к. большое скопление людей.
Отличный выбор места для исследования и преобразования! Актовый зал - это " визитная карточка" школы, место, где проводятся важные мероприятия.
Из Вашего описания понятно, что для такого помещения необходимо отличное освещение, техническое оборудование, грамотная планировка. Какие еще детали Вы считаете важными?
По ссылкам есть пару фото с примерами таких помещений:
https://katus.eu/learn/news/modern-clt-school-building
https://divisare.com/projects/390105-set-architects-new-school-complex#lg=1&slide=12
Задача #4b: Путь в школу
Изучите путь в школу.
В процессе выполнения задания , мы решили изучить расстояние каждого ученика до школы , используя приложение Google Maps. С помощью данного приложения, мы рассчитали самое ближнее и самое дальнее расстояние до школы. Самое ближнее раастояние до школы оказалось 600 м, которое ученик проходит за 8 минут.Самое дальнее расстояние 23 км. которое ученик может преодолеть пешком за 4 часа 44минуты. Расстояния мы наглядно изобразили на карте.
Хорошо, что вы измерили разные пути – они позволяют наглядно увидеть, что у школьников очень разные маршруты и многие приезжают в школу из разных районов города. Почему вы решили замерить расстояние именно пешком? К какому выводу вы пришли в вашем исследовании?
Задание #3b: Инвентаризация
Закартографируйте мебель и обстановку своей школы.
Мы проводили исследование стула.
Стул состоит из 3 частей: сиденье, спинка, 4 ножки-опоры.
Сиденье и спинка сделаны из древесины лиственных пород. Каркас стула из металла(железо). Ножки-опоры служат для устойчивости и безопасности, на таком стуле невозможно раскачаться и упасть. Спинка хорошо фиксирует позвоночник (при таком положении осанка не портится).
Длина стула 80 см, а ширина 50 см. Это говорит о компактности школьных стульев.
Вполне с вами согласна- это вполне компактный стул. Вы его хорошо описали с конструктивной точки зрения и даже постарались найти его полезные и удобные стороны.
Интересно, а сколько подобных стульев в вашей школе?
Задание #3a: Гигантомания
Измерьте здание школы.
Атаева Роза
Садыков Эмир
Никифоров Миша
Баби Настя
Мы решили измерить высоту школьного коридора. Из подручных средств для измерения мы выбрали-портфель. Один портфель примерно равен 45 см. Так высота стены получилась 270 см или 2 м.70 см. или высота стены 6 портфелей.
Молодцы! Глядя на ваши веселые фото я сначала подумала, что вы не только догадались измерять стены "в портфелях", но потом еще эти измерения вычислять "в мальчиках" и "в девочках".
А если серьезно, то вы совершенно правы, исходным мерилом может быть любой подручный предмет. Креативность мышления очень помогает в повседневной жизни.
Задание #2a: Человеческое наблюдение
Откройте для себя связи между человеческим телом и окружающей его средой.
Задание #2b: Биологика!
Изучайте в своей школе другие виды.
2 а Для успешного обучения в течение школьного дня ученику необходимо сочетать умственную и физическую активность. За учебный день тело ученика, незаметно для него, совершает ряд движений. Мы представляем наше наблюдение за телом человека.
2 b
Наша команда исследовала растения школьного двора. Ребята нашли два лекаственных растения: тысячелистник и манжетку. Нашу школьную территорию украшает голубая ель, которая встречает и провожает ежедневно и радует своей красотой. Проведя исследовательскую работу, мы узнали к какому царству, классу, виду, семейству относится каждое из растений. Было интересно зарисовать данные объекты исследования .
Комментарий к заданию 2A:
Забавные рисунки, но было ли это непосредственное наблюдение? В задании было важно проводить наблюдения так, что бы об этом не догадался объект наблюдения. Неужели ваш одноклассник делает "ласточку" посередине урока?
Не хватает импровизации с движениями и положениями тела. Вы сделали картографию движений и положения тела, но не использовали это знание для второй части задания.
Комментарий к заданию 2B:
Молодцы, вы сделали хорошее биологическое исследование.
При публикации своего задания будьте внимательны и обязательно всегда проверяйте результаты. Сейчас часть фото нужно перевернуть в горизонтальный формат. В современном мире недостаточно просто произвести исследование, но нужно ещё и грамотно его опубликовать.
Посмотреть как могут выглядеть наброски людей можно здесь:
https://www.pinterest.com/larozwar/sketching-people-z
https://www.pinterest.com/brookeluder/character-sketches-people
https://www.pinterest.com/larozwar/sketching-people
Задание #1: Привет!
Сделайте о своей команде движущуюся gif-анимацию в каком-нибудь приятном или интересном месте в школе.
Атаева Роза
Баби Настя
Садыков Эмир
Никифоров Михаил
Карински Мартин
Мы (команда "ВЕСЕЛЫЕ РЕБЯТА") учимся в четвёртом классе. В данном проекте принимаем участие во второй раз. В этом году в нашей школе будет ремонт, поэтому важно запечатлеть все моменты жизни в старом здании, так как они станут историей.Наше первое задание выполнено в актовом зале школы, в котором обычно проходят важные и торжественные мероприятия.
Хех, и в правда веселые ребята. :))
Мне нравится ваша гифка. На будущее, когда будете снимать гиф, старайтесь не дергать камеру, а поставить на что-то и не двигать ее.
А так, обаяния вам не занимать! Удачи!
Комментируют:
Карина Пыдра
У вас очень интересная идея. Однако, довольно сложно оценить вашу задумку без подробного чертежа. Советую вам нарисовать масштабный план вашего актового зала и посмотреть, каким пространством для творчества вы располагаете. Расположить сидения на ступенчатой конструкции действительно может быть удобнее. Подумайте, какой вы хотите видеть эту конструкцию. Подвижной или стабильно стоящей? Деревянной или металлической? Какими должны быть сидения? Обратите внимание на окружающую среду, материалы, объекты, их размеры, кем и для чего используется это помещение, - это все поможет вам принять решение.
Здесь несколько примеров устройства подвижных конструкций:
https://www.pinterest.com/pin/342625484136283588/
https://www.pinterest.com/pin/451345193907432268/
https://www.pinterest.com/pin/830421618761463191/
https://www.pinterest.com/pin/195625177551411539/
И Theatrum, уже упомянутый Екатериной.
Посмотрите, вдохновляйтесь идеями, и адаптируйте их под ваше пространство.