Задание #2a: Человеческое наблюдение

Наша команда пронаблюдала в каких позах ученики получают информацию. Обмен информацией главное, что происходит в школе.

Я наблюдала за одноклассниками во время урока. И заметила много интересных положений тела. Для задания зарисовала самые часто встречающиеся.

Как помещение влияет на человеческие движения, положения тела?
Как мы знаем, у человека есть много возможностей в свободном пространстве. Но не многие учитывают, что способности и возможности человека ограничиваются в помещении. В основном школьным пространством пользуются люди от 7 до 18 лет. Способности и возможности людей в школьном пространстве зависят от многих факторов: возраст, рост, здоровье, оценивание ситуации и так далее. Положение тела и движение человека тоже зависит от помещения. Если помещение довольно маленькое или же если в данном помещении, где находится человек много людей, то и человек будет чувствовать в своих движениях меньше уверенности. Если же все наоборот, то человек будет себя чувствовать довольно свободно и открыто.
Мы провели исследование какие позы принимают люди в школе. Если у человека узкий , неудобный , жёсткий стул ,то ему будет дискомфортно на нём сидеть , у него отекают конечности ,начинает болеть спина и человек начинает горбить спину .Ещё одно положение тело человек принимает, когда облокачивается на спинку стула и вытягивает ноги, тем самым делает своеобразную разминку, расслабляется. Если удобный комфортный стул с подлокотниками для шеи и рук , то человек сидит прямо, руки лежат на подлокотниках , в расслабленной позе. Ещё одна поза человека , когда он полулёжа на парте . На школьных скамейках люди принимают положение играя в гаджеты согнутой спиной и шеей .
Человек принимает расслабленную позу, когда он сидит на удобных, мягких стульях. Если же человек сидит на обычных, деревянных стульях, то позы бывают совершенно разными. Такие как: сгорбившись облокотившись туловищем об парту, сидеть с полу согнутой спине положив локти об парту, или же подперев щеку. Если же человек чувствуют себя комфортно во время урока, его поза расслаблена. Если же он чувствует какой либо дискомфорт, то человек принимает не естественные позы, которые не особо ему удобны.

какие разные позы (положения тела) принимают люди в школе?

В классе ученик может сидеть по-разному. Это зависит от стула, подставки для ног под партой и самой осанки ученика. Если стул мягкий, то ученику удобнее сидеть и ему не приходится искать удобное положение. Сидя на твердом стуле ученику неудобно. Он горбится, ложится на парту, пытается размять ноги и спину.
При вызове к доске ученик находится спиной к классу, вытянув вперед руку, которой пишет на доске. А слушая комментарии или замечания учителя, ученик стоит полуобернувшись.
На переменах ученики часто сидят на полу. Кто-то сидит, опираясь о стену и вытянув ноги. Сидя на полу, у ученика быстро затекают ноги и начинают болеть, так же часто начинает болеть спина. Кто-то на переменах сидит на скамейках играя в телефон. Сидя на скамейках и играя в телефоне, ученики часто забывают следить за осанкой и горбят спину. Так же некоторые ученики стоят, облокотившись о стену.
В столовой ученики стоят в очереди с прямой спиной. При получении еды ученики вытягивают руки вперед. За столами некоторые ученики сидят прямо, а кто-то горбится.
В раздевалке ученики переобуваются сидя и наклонившись к ногам. Одевая верхнюю одежду, кто-то сидит, а кто-то стоит.

Мы считаем, что каждый из нас и есть архитектурный элемент в пространстве нашей школы. Мы искали необычные и мало используемые места и заполняли их нами.