Сортируй:
Команда
/
Задание
Задание #2b: Биологика!
Изучайте в своей школе другие виды.
Таллиннский Линнамяэский Русский Лицей/ANNAMAX
Анна Шевченко, Максимилиан Казаков
В нашей школе есть много разных растений. И мы сфотографировали растения, которые по нашему мнению оказались самыми красивыми, эти растения находятся в нашей школьной библиотеке.
В этой презентации мне не хватает нескольких предложений о сделанном и обнаруженном. Какую цель вы ставили перед собой? К каким выводам пришли? Почему вы фотографировали самые красивые растения? Есть ли разница между красивыми и некрасивыми растениями с точки зрения биологики?
Молодцы, что подписали фото .
Lasnamäe põhikool/Веселые ребята
2 а Для успешного обучения в течение школьного дня ученику необходимо сочетать умственную и физическую активность. За учебный день тело ученика, незаметно для него, совершает ряд движений. Мы представляем наше наблюдение за телом человека.
2 b
Наша команда исследовала растения школьного двора. Ребята нашли два лекаственных растения: тысячелистник и манжетку. Нашу школьную территорию украшает голубая ель, которая встречает и провожает ежедневно и радует своей красотой. Проведя исследовательскую работу, мы узнали к какому царству, классу, виду, семейству относится каждое из растений. Было интересно зарисовать данные объекты исследования .
Комментарий к заданию 2A:
Забавные рисунки, но было ли это непосредственное наблюдение? В задании было важно проводить наблюдения так, что бы об этом не догадался объект наблюдения. Неужели ваш одноклассник делает "ласточку" посередине урока?
Не хватает импровизации с движениями и положениями тела. Вы сделали картографию движений и положения тела, но не использовали это знание для второй части задания.
Комментарий к заданию 2B:
Молодцы, вы сделали хорошее биологическое исследование.
При публикации своего задания будьте внимательны и обязательно всегда проверяйте результаты. Сейчас часть фото нужно перевернуть в горизонтальный формат. В современном мире недостаточно просто произвести исследование, но нужно ещё и грамотно его опубликовать.
Посмотреть как могут выглядеть наброски людей можно здесь:
https://www.pinterest.com/larozwar/sketching-people-z
https://www.pinterest.com/brookeluder/character-sketches-people
https://www.pinterest.com/larozwar/sketching-people
Tallinna Linnamäe Vene Lütseum/TLVL TEAM
Данила Гусев
Адриан Рассказов
Роман Рассказов
В нашей школе много растений. В каждом классе можно встретить несколько цветков. Мы выбрали и запечатлели самые привлекательные по нашему мнению и решили узнать что это за растения. C помощью интернета мы нашли их названия и пару интересных фактов.
В этой презентации мне не хватает нескольких предложений о сделанном и обнаруженном. Какие интересные факты вы узнали? Какую цель вы ставили перед собой? К каким выводам пришли? Почему вы фотографировали самые привлекательные растения? Есть ли разница между привлекательными и непривлекательными растениями с точки зрения биологики?
При публикации своего задания будьте внимательны и обязательно всегда проверяйте результаты. Сейчас в названиях растений есть ошибки. В современном мире недостаточно просто произвести исследование, но нужно ещё и грамотно его опубликовать.
Tallinna Linnamäe Vene Lütseum/TLVL
Екатерина Луговец, Рената Сычёва 8B
В нашей школе очень много разных цветов и растений. Мы прошлись по школьным коридорам и определили какие из них наиболее распространённые. Самыми высокими и частыми оказались " Юкка", " Драцена широколистная", " Монстера", " Драцена Душистая"
В этой презентации мне не хватает нескольких предложений о сделанном и обнаруженном.Какую цель вы ставили перед собой? К каким выводам пришли? Почему эти растения наиболее распространенные у вас в школе? Есть ли разница между ними и остальными растениями с точки зрения биологики?
Для ясной и чёткой подачи работы я советую в следующий раз делать фото при хорошем свете или добавлять контраст при обработке изображения.
Таллиннская Ласнамяэская русская гимназия/Pluss üks
Анастасия Конышева, Эдгар Соколов, Елена Воронина, Анастасия Репова, Анна Пьянова.
#2: Биологика!
Внутришкольные растения
1)Каланхое блоссфельда красная; семейство -Толстянковые; класс -Двудольные.
2)Сансевиерия трёхполосная; семейство - спаржевые; класс- Однодольные.
3)Денежное дерево; семейство- Толстянковые; класс -Двудольные.
4)Драцена Маргината; семейство -Спаржевые: класс -Однодольные.
5)Папоротник Нефролепис; семейство -Даваллиевые; класс -Папоротниковые.
Комментируют: Андрей Кедрин
Андрей Кедрин — художник и путешественник. Родился в Санкт-Петербурге, но с детства живет в Таллинне. Окончил отделение графического дизайна Эстонской академии художеств. Занимается иллюстрацией и портретной живописью. Активный участник местной арт-сцены, организатор научно-популярных лекций и основатель сообщества художников Wednesday Sketching.