Задание #5: Поход на объект

1: Мы выбрали для исследования буфет.

2: Буфет посещают много учеников и некоторын учителя.

3: Вкусно пахнет, тесно, светло.

4: Люди стоят в очереди и очень медленно двигаются.

5: Есть 6 столов, 24 стула и автамат с газировкой.

6: Звук микроволновки и разговоры.

7: Пахнет булочками, чаем.

8: Очень светло из-за больших окон и ламп.

9: Я чувствую себя голодным из-за приятных запахов.

Через месяц здание школы закрывается и будет снесено. На этом месте, через полтора года, будет построено новое здание . В данном задании, мы исследовали актовый зал. Фото зала, ровно через месяц, станут историей.
Место исследования- это актовый зал.

Кто пользуется этим местом?
Обычно этим местом пользуются все : ученики, учителя, администрация школы.

Как можно описать это место несколькими словами?
Шумное, тёмное, некомфортное.

Как здесь двигаются?
Люди в этом месте двигаются быстро.

Как обставленно это помещение?
Стулья, рояль, фортепиано, звуковое оборудование, прожектора, сцена.

Как звучит это место?
Это место довольно шумное, т.к. проходят различные мероприятия и концерты.

Как это место пахнет?
Это место пахнет иногда едой, иногда парфюмом, иногда пылью от старых зановесей на сцене

Какое здесь освещение?
По одной стене этого помещения располагаются большие окна, но они закрыты жалюзями.

Как ты себя там чувствуешь?
Не очень комфортно, т.к. большое скопление людей.

1)Это место для нашей школы считается важным потому что, большая часть учеников проходят через него на пути к знанием.
2) Данным местом пользуется большая часть учеников
3)Мусор, оживленность, вред
4) До начала уроков все двигаются в сторону школу в среднем темпе. Во время перемен в основном там стоят.После окончания уроков через это место ученики отправляются домой.
5)Там расположены две симметричные стенки , две мусорки для окурков и некоторые дорожные знаки по центру сооружения.
6)Вовремя школьных перемен там можно услышать разговоры учеников между собой.
7) Это место пахнет сигоретным дымом.
8) Поскольку место находится на улице, освещение полностью зависит от времени суток.
9) Там очень не приятно находится из за большого количества мусора и исходящего дыма от курящих людей.

Получив задание найти в школе такое место, которое требует преобразования, мы внимательно осмотрелись. У школы два корпуса и между ними переход. Вот он и привлёк наше внимание.

Проведя некоторые исследования в гардеробе, мы решили предложить приятные изменения , такие как добавить на стенд школы расписания автобусов. А также предлагаем заменить раздевалки на шкафчики.

1) Почему это место является в школе важным?
• Гардероб – это то помещение в школе, которое посещают абсолютно все. Без гардеробной ни одной школе не обойтись, так как именно она дает возможность оставить вещи. Если такого помещения не было бы, приходилось с собой таскать куртки, обувь, шарфы и прочее.

2) Кто пользуется этим местом/помещением больше всех?
• Ничего необычного, все довольно однородно. Гардероб – это место посещаемое учениками, учителями и также школьным персоналом. Заходя внутрь, все переодеваются.

Время Учителя Ученики Персонал
к 7.30 Пришло 9 учителей В основном ученики начальной школы Пришли охранник и вахтерша
к 8.00 Много учителей начальных классов Около 90 учеников Все уже были на месте
к 8.10 Всего 2-3 учителей 40 человек

3) Какими тремя словами можно было бы охарактеризовать это место в школе?
• Начало рабочего дня

4) Как здесь двигаются? В каком темпе? В каких направлениях?

• Как мы выяснили, скорость темпа людей зависит от времени в которое они приходят. Ученики в зависимости от своего класса направляются в свою раздевалку. У учителей свой отдельный отсек. Когда возле раздевалки класса много людей иногда приходиться принять ту или иную позу тела ( задержаться на пару секунд на одной ноге )
в 7.30 - у всех спокойный темп
в 8.00 - учащиеся очень бодро переодеваются
в 8.10 очень торопливо и суетясь все пытаются переодеться

5) Как обставлено это место/помещение? Соответствует ли обстановка той деятельности, для которой это место предусмотрено?

• Помещение разделено на несколько отсеков в соответствии с количеством классов + отсек для учителей и дежурной. Также есть скамейки.
• Обстановка довольно уютная. Но мы как раз решили добавить то, чего действительно не хватает. Это расписание автобусов на ближайших остановках около школы. Также пришли к выводу о том, чтобы кардинально изменить систему в гардеробе. Было бы действительно удобно заменить крючки на шкафчики. Только представьте, никакой очереди и толпы, предотвращено и воровство. У
учеников могла бы быть возможность украсить свой шкафчик так, как они захотят!

6) Как звучит это место? Как люди здесь говорят? О чём они говорят?
• Прислушавшись внимательнее, мы слышали разговоры о том, кто как вставал утром, сделал ли домашнее задание и как будет писать работу по предметам ( утренние разговоры ) Чуть позже в раздевалку заходят за формой по физкультуре. Девочки говорят о том, как бы им написать записку об отсутствии на уроке. Мальчики же разговаривали о хоккее

7) Как это место пахнет?

• Честно говоря запах всем нам напомнил о раздевалках спортсменов. Хотелось бы лучше. Иногда благодаря опрятным девушкам чувствуется запах духов.

8) Какое здесь освещение? Здесь светло или темно? Это зависит от погоды, времени суток или от расположения и величины окон?

• В помещении есть большие, круглой формы окна. Также есть лампы, но тем не менее хотелось бы больше света. Если день пасмурный то соответственно освещение не очень яркое. А если день солнечный, то конечно же в помещении светло.

9) Как ты себя здесь чувствуешь? Попробуй уточнить, почему, например, хорошо, плохо, удобно и т.п. Измерь это место. Нарисуй план. Отметь и высоту помещения.

• На самом деле ощущения не особо из приятных. Так как места мало, приходиться стоять в очереди и ждать подходящего момента для того, чтобы забрать вещи. Вечно спотыкаешься об чьи-то сапоги или кроссовки. Считаем, что имея шкафчики все было бы намного организованнее!
• Ширина помещения – 13,5 м
• Длина – 21,1 м
• Площадь – 285 м2